? ? “紅石榴”課改聯(lián)盟組織聯(lián)考，四校成績評比，我校語文組被評為優(yōu)秀學(xué)科組。因此本次紅石榴課改聯(lián)盟組織經(jīng)驗(yàn)分享交流研討會。我校要上一節(jié)公開課，并做經(jīng)驗(yàn)分享。

? ? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。多次要求經(jīng)驗(yàn)發(fā)言要有課件。公開課要認(rèn)真準(zhǔn)備，反復(fù)磨課。

? 周日接到信息，還只是四校參加。周二又接到信息，教研員秀秀也參加。我們覺得再忙的事，也先放一邊。尤其晴晴老師正準(zhǔn)備著答辯。做為講課老師，也抽出這寶貴一天。上午第三節(jié)我再次組織九年級的語文老師再次聽課，議課。

? ? 第四節(jié)針對這次聽完課，認(rèn)真的從每一個環(huán)節(jié)討論確定。

? 改掉導(dǎo)語，變?yōu)樾∮螒颍?/p>

? ? 讀課文找圈畫“言之有據(jù)”三個特征，根據(jù)學(xué)情縮短了時間為1分鐘。

? ? 結(jié)合范文把辨析論據(jù)部分又提到前面來。

? 補(bǔ)充了讓學(xué)生講誠信故事的環(huán)節(jié)。

? ? 學(xué)生實(shí)戰(zhàn)展示時，補(bǔ)充語言的精煉性。

? ? 論據(jù)四大特征放在修改提升環(huán)節(jié)。

? ? 最后又明確為三大塊任務(wù)。

? ? “誠信”的板書變?yōu)橐豢脴湫螤睿瑯涓蔀檎摀?jù)，三個特征為樹葉，精煉為樹根。

? 中午，晴晴姑娘午休時間加班加點(diǎn)地修改，完善課件。

? 中午我回去簡單地湊合兩口涼飯，也就躺一會兒。坐班時間馬上去看課件修改后的是否合理。又稍微刪除一些內(nèi)容。

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? 然后我親自做經(jīng)驗(yàn)分享交流的電子檔。并搜集圖片，制成課件。直至晚上第二節(jié)放學(xué)。還是沒有顧上回家吃飯。我們?nèi)藢?shí)在累的想頭暈，走出去時，張二偉老師進(jìn)來了：“哎！你們?nèi)齻€可憐樣，還餓著吧！去吧，我家剛出鍋的包子，吃去吧，還有腌辣椒。”我們?nèi)齻€人一人攥了兩個包子，小小的饃筐，瞬間空去一半！

? ? 拿著包子那一刻，內(nèi)心感動萬分，也許是我吃過的最香的最溫暖的包子。跺碎的干菜，豬肉，豆腐，顆粒狀態(tài)的餡料入口即化，匆匆下肚。

? ? 吃飽飯繼續(xù)干活。又一邊幫助晴晴完善說課稿。紅顏?zhàn)鰹楸敬谓?jīng)驗(yàn)分享的代表，我做的稿和課件，因?yàn)槲疫€要點(diǎn)評課。

? ? 紅顏第一次替我發(fā)言，害怕說錯，摁住我陪她一遍又一遍地讀稿，并且說看圖片的過渡語。她說她腮幫子都是疼的。

? ? 九點(diǎn)三十分，我們走回住室。我邊整理，洗涮，邊想如何設(shè)計一個情境使晴晴這節(jié)課更貼近學(xué)生生活。我想好后撥通晴晴電話。“喂，組長，啥事呢？我這兩天忙的頭發(fā)都油膩了，正洗頭呢！”“那你洗吧！一會兒說?！薄皠e呀，組長，說吧，邊洗邊說也不誤事。”“好吧。咱是不是刪掉游戲?qū)?，變?yōu)榍榫硨?dǎo)入？如為好朋友準(zhǔn)備辯論稿？”“組長，這個你說說咋辦……”“設(shè)置一個貫通全課的情境！好不好改！”“改也可以，我現(xiàn)在沒手提電腦。”“我這有，你來吧！”

? ? 此時10點(diǎn)整，我們又各忙各的。

? 10點(diǎn)57分，發(fā)來課件。

? ? 我說：“好，睡吧，明早說吧！”

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