? ? ? 第八單元的作文是推薦一本書，本次習作我以談話的方式導入主題，先是在課堂一開始就和學生交流互動，詢問他們喜歡哪些書，讀過哪些書，然后強調(diào)書籍能給人帶來的好處，強調(diào)讀書的重要意義，由此引出主題——推薦一本書。在這種情境中，學生的興趣和表達欲望都被充分激發(fā)，于是課堂氣氛也活躍起來了。

? ? ? 接著讓學生自讀教材，明確本次習作的具體要求，然后和同學進行交流，分享自己的想法，教師在一旁觀察，并及時幫助學生解答有疑問的地方。學生在交流中拓寬了習作思路，能獲得更豐富的素材。

? ? ? 最后，教師出示例文，師生共同賞析范文，品讀其優(yōu)缺點。在這一過程中，學生吸收了范文中的優(yōu)秀之處，同時也看到了范文中存在的不足之處，并能將這一感悟應用到自己的習作當中，做到揚長避短。

? ? ? 文章是寫出來的，更是改出來的。當堂作文寫完后，指導學生修改習作時，采用讓學生自我修改、同學之間互改、老師修改等方法，針對寫得有問題的地方進行多次指導和修改，讓學生真正理解修改習作的好處。

? ? ? 不足之處：缺乏創(chuàng)新性，很多同學推薦的書是重復的，這也說明了學生平日里的閱讀積累還不夠豐富，所讀的書層次比較單一。