? ? ? 今天下午吃晚飯，因?yàn)槭敲拙€(xiàn)，有辣椒水伴著。在吃得時(shí)候不小心濺到了裙子上，我自己禁不住“呀”了一聲，并嘟囔著：“和孩子一樣，竟然搞到了衣服上”。還沒(méi)等我抬起頭來(lái)，班里以前很調(diào)皮的男孩已經(jīng)跑到我跟前說(shuō)：“老師，給你紙……”

? ? ? 我接過(guò)紙擦了擦衣服和手上的辣椒水。

? ? ? 這個(gè)小男孩，這學(xué)期變化很大。因?yàn)槲覐娜昙?jí)開(kāi)始帶他，一直都是不寫(xiě)作業(yè)，衛(wèi)生也不好，各種習(xí)慣都很差的男生，課間還總愛(ài)挑釁其他同學(xué)。但是他很聰明，思維敏捷，喜歡讀書(shū)，喜歡思考，語(yǔ)文悟性很高，用詞很成熟的孩子。就是因?yàn)閼杏趧?dòng)手，所以成績(jī)一般。

? ? ? 剛開(kāi)始作業(yè)沒(méi)完，我給一些懲罰：不要聽(tīng)課，補(bǔ)寫(xiě)；整理廁所衛(wèi)生；整理教室衛(wèi)生角；家訪(fǎng)讓寫(xiě)保證……還是有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。因?yàn)闊o(wú)可救藥，我也就不再多問(wèn)作業(yè)。平時(shí)課堂上給他們講《西游記》里的人物和故事，給他們講現(xiàn)代科技發(fā)展快速的事，給他們講名人故事……并用他們眼前的父母的生活狀況做比較，使他們認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)，以后生活水平的巨大差異。慢慢的，他變了。

? ? ? 下課或吃飯時(shí)間，總愛(ài)問(wèn)一些他看到書(shū)里的人物的事，或者問(wèn)我一些自然現(xiàn)象，或者告訴我一些他讀到的故事，或者問(wèn)我一些他不理解的句子的意思……一下子變得安靜了，不再和同學(xué)發(fā)生口角了，不再亂跑了……

? ? ? 從這個(gè)孩子身上，我明白了：教育者一定要沉得住氣，一定要放過(guò)孩子的缺點(diǎn)，一定要提高自己的教育能力。孩子們沒(méi)有錯(cuò)?。。?/p>