? ? ? ? 說(shuō)到女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)，從小有自信到著急再到順其自然，期間，經(jīng)歷了很多的心理歷程，有時(shí)甚至感覺到了無(wú)能為力。

? ? ? ? 小學(xué)階段女兒的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是比較穩(wěn)定的，上初中第一學(xué)期她就競(jìng)聘了數(shù)學(xué)科代表，科代表是競(jìng)聘上了，可誰(shuí)知數(shù)學(xué)成績(jī)是一落千丈，還被數(shù)學(xué)老師在課堂上批評(píng)了近十分鐘，這對(duì)一個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)打擊是有多大呀！最后她覺得自己勝任不了，辭去數(shù)學(xué)科代表的職位。在這期間，女兒的情緒波動(dòng)也很大，經(jīng)?？拊V學(xué)校的種種不好，我多次跟女兒溝通，了解她在校的情況，第一是剛?cè)プ∷蓿瑢?duì)于學(xué)校的高壓式教育不適應(yīng)，學(xué)習(xí)壓力大，生活也不習(xí)慣，一個(gè)在家沒怎么做家務(wù)的孩子，去到學(xué)校任何事情都要親力親為，極度不適應(yīng)；第二，數(shù)學(xué)老師的家鄉(xiāng)音太重了，她聽不懂老師的話，聽地很吃力；第三因?yàn)槌煽?jī)下降，討厭數(shù)學(xué)老師，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)課也不感興趣了，最后將近放棄。

? ? ? ? 通過(guò)跟女兒的交流，知道她心理也是很緊張的，只是學(xué)不會(huì)，又找不到好的方法去學(xué)習(xí)，很無(wú)助。后來(lái)朋友知道情況后，讓我把女兒交給他們夫妻倆，一個(gè)培養(yǎng)她學(xué)習(xí)作文，一個(gè)教她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，朋友是很有教育情懷的人，夫妻倆也從未斷過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)青少年的心理教育更是有一套方法，把女兒交給他們也是很放心。剛開始跟著他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，成績(jī)并沒有很大的效果，收獲甚微，但是在接人待物生活方面倒是改變了很多。朋友的老公幾次看到女兒的成績(jī)都很慚愧，覺得教的沒效果，甚至是想讓她去找更適她的老師。后來(lái)我跟朋友說(shuō)：其實(shí)女兒跟著他們收獲的并不能只看學(xué)習(xí)，女兒自從跟他們學(xué)習(xí)后，在生活、情緒、交際方面都進(jìn)步很大，這都?xì)w功于他們夫妻倆對(duì)女兒性格的了解，以及對(duì)女兒的鼓勵(lì)和開導(dǎo)。朋友老公知道我對(duì)他們夫妻倆的信任，也放心繼續(xù)輔導(dǎo)她。另一方面，女兒的專注力比較差，前段時(shí)間另一個(gè)朋友教她一些課堂上練習(xí)專注力的方法，讓她回到學(xué)校照著做。女兒回到學(xué)校在課堂上照著朋友教給她的方法去練習(xí)。每個(gè)星期回來(lái)反饋一次，練習(xí)效果覺得好的繼續(xù)練習(xí)，不好的加以改正。每個(gè)兩個(gè)星期女兒回來(lái)都是有點(diǎn)小興奮的告訴我她的練習(xí)效果。

? ? ? ? 最近一次月考，女兒打電話回來(lái)，很興奮地說(shuō)有一個(gè)好消息要告訴我。我問(wèn)她是什么事這么開心？女兒跟我說(shuō)：我的數(shù)學(xué)終于及格了，媽媽你開心嗎？我回答：那肯定開心呀!這離不開你的努力學(xué)習(xí)呀！所以咱們繼續(xù)沿著這條路線走就對(duì)了。女兒堅(jiān)定的說(shuō)一定會(huì)繼續(xù)努力的。

? ? ? 雖然一次月考的成績(jī)證明不了什么，但是我知道這是對(duì)女兒最好的鼓勵(lì)和增強(qiáng)她信心最好的時(shí)刻，相信她的成績(jī)會(huì)逐漸進(jìn)步的。經(jīng)常在想女兒是幸運(yùn)的，因?yàn)樗诿總€(gè)階段遇到問(wèn)題時(shí)，總會(huì)有人愿意幫助她，帶她走出迷茫，所以我也特別感恩身邊遇到的每一個(gè)朋友，他們總是在我需要幫忙的時(shí)候幫助我。