新學(xué)期以來(lái)，很多老師反映16班的同學(xué)好像長(zhǎng)大了，無(wú)論是上課紀(jì)律，還是作業(yè)完成還是實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練都非常好，又自覺(jué)又守紀(jì)律，我感覺(jué)也是如此。

可能是過(guò)了一個(gè)寒假學(xué)生又大了一歲，也可能是到了初三沖刺階段，學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性了，也可能是再有一個(gè)學(xué)期就要分別了，學(xué)生更加珍惜剩下的時(shí)間……

不過(guò)我感覺(jué)除了以上原因，可能還有一個(gè)原因就是我不生氣了，更有親和力，更有人情味，更溫暖了，更尊重學(xué)生了……

還記得剛接16班的那幾個(gè)月，每天處理著不大不小的違紀(jì)事情，一些違紀(jì)的學(xué)生常常被我批評(píng)挖苦，有時(shí)我還會(huì)對(duì)著全班同學(xué)大喊，但是班級(jí)沒(méi)有什么變化，學(xué)生該怎么做還會(huì)怎么做，只是做的更隱蔽了一些。

上個(gè)學(xué)期的管理就像湖水，表面平靜，但水下卻是波濤洶涌，我的嚴(yán)厲只是換來(lái)學(xué)生的不服務(wù)和抵觸，然后換來(lái)的是我的更加生氣和對(duì)班級(jí)的失望。

好像就是從不生氣開始的，我制定了班規(guī)，我要是生氣就要寫出500字反思，后來(lái)我還真被罰了一次，再后來(lái)因?yàn)椴荒苌鷼獾€要解決問(wèn)題，我就思考找尋各種辦法，有些方法還真是不錯(cuò)，再后來(lái)，因?yàn)椴簧鷼?，學(xué)生敢和我開玩笑了，我們之間的關(guān)系變得像朋友，再后來(lái)，學(xué)生每次見到我主動(dòng)問(wèn)好，甚至隔多遠(yuǎn)還和我打招呼，再后來(lái)，我說(shuō)話好像越來(lái)越管用了，他們不光接受我的思想我的要求，有時(shí)還幫我勸說(shuō)其他同學(xué)……

現(xiàn)在的班級(jí)，成績(jī)也上來(lái)了，每個(gè)學(xué)生越來(lái)越注意自己的衛(wèi)生了，課堂也變得積極有序了，訓(xùn)練也變得整齊劃一了，我也更加喜歡班級(jí)喜歡當(dāng)班主任了，我每天享受著這不生氣的教育生活，甚至每天非常開心的生活。

不生氣的教育真好。