時(shí)值教師節(jié)，魏老師教授我們這首詩(shī)歌，感謝魏老師的用心良苦，同時(shí)老師以現(xiàn)身說(shuō)法向我們展示了古詩(shī)的現(xiàn)實(shí)意義，我想這才是我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌意義所在。

看著教師節(jié)的頒獎(jiǎng)典禮，我心中不時(shí)浮現(xiàn)了古今交叉的畫面，這不就是現(xiàn)代版的《彤弓》嗎？我們收到學(xué)校送給我們的滿滿的儀式感的祝福，我們受言藏之，中心貺之。作為教師，孩子就是嘉賓，我們不僅可以利用時(shí)節(jié)，還可以根據(jù)教學(xué)需要時(shí)常鐘鼓設(shè)之，讓孩子徜徉在收獲的喜悅之中。