《順應(yīng)心理，輕松度過(guò)青春期》? 作者：維尼老師
第八章 父母如何調(diào)節(jié)自己的情緒
家庭教育，需要改變的不僅僅是孩子，更是父母。父母的情緒非常重要，情緒好，才能理性從容；情緒不好，就容易把事情搞得一團(tuán)糟。
（八）放下過(guò)度的執(zhí)著
教育孩子，需要一定的執(zhí)著，需要和孩子一起去努力，但是過(guò)度執(zhí)著，就是痛苦、焦慮的開(kāi)始，反而會(huì)成為阻礙。
尤其到了青春期，改變孩子越來(lái)越難，過(guò)度執(zhí)著不但自己痛苦，還會(huì)加大孩子的壓力，引發(fā)沖突，破壞親子關(guān)系。
所以，放下過(guò)度的執(zhí)著，努力之后順其自然，這種教育理念在青春期更重要。
案例：
很多人很重視孩子的房間和桌面的整清。這自然是有一定道理的，至少整潔看起來(lái)賞心悅目。此外，環(huán)境好，也能讓人心靜，對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)好像也有些幫助。
但是，整潔的習(xí)慣并不是那么容易養(yǎng)成的，有的父母很努力地培養(yǎng)，但是孩子還是懶得收拾。所以，很多父母很糾結(jié)，也常管因此和孩子發(fā)生不愉快。
很多父母為什么這么執(zhí)著，就是因?yàn)榉糯罅苏麧崒?duì)孩子發(fā)展的好處。其實(shí)，事情都是有利有弊的，整潔固然好，但是如果太講究了，可能就成了強(qiáng)迫癥，也很糟糕。另外，你知道馬克·扎克伯格、阿爾伯特·愛(ài)因斯坦、馬克·吐溫、圖靈都有什么共同點(diǎn)嗎?那就是桌面凌亂，甚至亂糟糟的。不整潔，也意味著自由和不過(guò)多地受條條框框的束縛，其實(shí)有利于創(chuàng)造力的發(fā)揮。
有的父母有一種想當(dāng)然的習(xí)慣性思維，認(rèn)為學(xué)霸平常的生活都是整潔有序的。所以認(rèn)為正是孩子不整潔的習(xí)慣影響了學(xué)習(xí)。真的是這樣嗎?我是名校畢業(yè)，單位的同事也基本畢業(yè)于名校，我的同學(xué)和同事當(dāng)年在所在的高中自然都是學(xué)霸，但是據(jù)我觀察，還是有很多人喜歡隨心所欲，不愛(ài)收拾房間的。有一對(duì)同學(xué)結(jié)婚了，據(jù)他們說(shuō)畢業(yè)后從來(lái)不疊被子。據(jù)其他名校的學(xué)生講，大學(xué)男生宿舍有秩序的不多!
所以，我們糾結(jié)的事情其實(shí)未必是想象的那樣，我們有著太多想當(dāng)然的東西，沒(méi)經(jīng)過(guò)推敲就信以為真，并且長(zhǎng)遠(yuǎn)地影響著我們的行為，影響著我們和孩子的關(guān)系。
當(dāng)然，可以去嘗試培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成了也不錯(cuò)；如果孩子不大情，就不必太勉強(qiáng)。
兒子脾氣急躁，不大會(huì)靈活變通，經(jīng)常會(huì)有小情緒。以前我認(rèn)為這會(huì)影響將來(lái)，所以總想早早改變這個(gè)問(wèn)題。
維尼老師說(shuō)，我想改變孩子的情緒和性格是對(duì)的，但是有些過(guò)于執(zhí)著、過(guò)于急切了?，F(xiàn)在的情緒問(wèn)題可能對(duì)將來(lái)會(huì)有些影響，但也沒(méi)有想象的那么嚴(yán)重。很多時(shí)候孩子有情緒是很正常的，誰(shuí)沒(méi)有情緒呢?作為成年人的我們也有負(fù)面情緒。所以，沒(méi)有必要過(guò)于急切，否則反而會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。
以前我可以說(shuō)是鉆進(jìn)了家庭教育的牛角尖，執(zhí)著于要解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，一旦沒(méi)有解決就會(huì)很著急，自然就不大理性，結(jié)果孩子出現(xiàn)的問(wèn)題更多或者更難解決。其實(shí)有些問(wèn)題存在也沒(méi)關(guān)系，有些會(huì)隨著時(shí)間的流逝自然解決，有些問(wèn)題的解決需要一個(gè)過(guò)程，所以努力之后可以順其自然。這樣，心態(tài)放平和，慢慢和孩子一起成長(zhǎng)。
我們還可以觀察到一個(gè)有趣的現(xiàn)象，青春期的孩子在家過(guò)周末、假期會(huì)睡懶覺(jué)，玩手機(jī)、游戲時(shí)間較長(zhǎng)，也不大愛(ài)干家務(wù)。但是到了高中住校，打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)一般也沒(méi)問(wèn)題，每天起得還很早，一般也會(huì)合理使用手機(jī)，學(xué)習(xí)也比較勤奮努力。
孩子的潛力和彈性還是比較大的，在家里如何不代表他到了學(xué)?；蛘邊⒓庸ぷ饕矔?huì)那樣。有了環(huán)境的氛圍、約束、壓力，孩子一般自然會(huì)做到超出在家庭里的表現(xiàn)很多。所以，不必太擔(dān)心。
那么，在家里能不能像學(xué)校里一樣嚴(yán)格要求呢?這往往難以做到。一是孩子對(duì)父母沒(méi)有對(duì)老師的敬畏，二是缺乏學(xué)校的那種氛圍，三是難以抵御誘惑也缺乏動(dòng)力。這是家庭教育與學(xué)校教育的不同之處，也是普遍的規(guī)律。
此外，家庭也是一個(gè)放松的港灣，不必像學(xué)校一樣嚴(yán)格要求。弦不能一直緊繃著，是吧?
