本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)學(xué)校教與學(xué)團(tuán)隊(duì)中的教學(xué)常規(guī)檢查和中段教務(wù)工作。作為一名年段教導(dǎo)，我深知自己起著年段領(lǐng)頭羊的作用，從任職第一天起，我就要求自己作好表率，愛崗敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。工作中，我始終用最大的真誠(chéng)對(duì)待學(xué)校、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)，因?yàn)槲覉?jiān)信眼里有光，心中有愛，行中有善，腳下有遠(yuǎn)方，那么所見之處都是幸福的美景，所聽之處都是美妙的歌聲。

回顧本學(xué)期的工作，有收獲也有很多不足，先說說一些成果吧。

1.年段材料歸檔及時(shí)。年段教輔書籍我均按班級(jí)做了標(biāo)記，每位教師期初領(lǐng)取本班材料，期末及時(shí)規(guī)還，已形成年段的“規(guī)定動(dòng)作”，形成制度。

2.寬松和諧的工作氛圍。我們學(xué)校就像一個(gè)大家庭，同事之間相處和諧、融洽，在年段里，我也與段長(zhǎng)積極營(yíng)造積極、和諧的工作氛圍，有困難大家互幫互助，同事之間感覺就像家人。

3.教學(xué)常規(guī)檢查的常態(tài)化有效促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)水平，在檢查中我看到了很多教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，作業(yè)批改一絲不茍，書寫字跡工整漂亮，從這些常規(guī)中就可窺見該教師平時(shí)的兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度。

4.在團(tuán)隊(duì)課研的帶動(dòng)下，我的教學(xué)水平也提高了不少，最明顯的就是教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，緊跟時(shí)代步伐，把學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展放在優(yōu)先考慮的位置。

不足和改進(jìn)：

1.年段組每周一次的語、數(shù)教研隨意性較大，主題不夠明確，雖然教師都能積極參與，也很想提升，但由于沒有事先做足功課，提前對(duì)討論內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和材料收集，往往沒能達(dá)到預(yù)期效果。下學(xué)期，我們將繼續(xù)完善教研組教研方式，首先每周主題需明確，討論內(nèi)容為多數(shù)教師該階段的困惑點(diǎn)，由教研組長(zhǎng)事先收集問題，問題皆由教師自己提出，主題力求精準(zhǔn)，能切中要害；其次，在期初確定主題后，可跟隨教學(xué)進(jìn)度或當(dāng)階段出現(xiàn)亟需解決的問題靈活變更主題；教研之前，每位教師根據(jù)本周主題先自行學(xué)習(xí)，收集素材，做有準(zhǔn)備的教研，團(tuán)隊(duì)之間真正做到交流有理有據(jù)?？梢允抢Щ?，也可以是方法、心得等，規(guī)定每位教師都需發(fā)言，不做旁觀者；最后是材料的歸檔，由專人記錄在教研記錄上，不走形式化，讓教研真正走向?qū)嵭А?/p>

2.教師自主學(xué)習(xí)的意識(shí)有，但行動(dòng)力不足，課研團(tuán)隊(duì)的力量還沒有完全發(fā)揮，如何讓教師兼顧理論與實(shí)踐，教學(xué)與科研，而不是只埋頭苦教，這也是我與同事們需考慮的。期望通過課研組的齊心協(xié)力，讓自身理論水平不斷提升。

3.隨堂聽課力度不足。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，再精心的團(tuán)隊(duì)備課后，如果在落環(huán)節(jié)不夠重視那么就是虎頭蛇尾。本學(xué)期由于缺乏計(jì)劃，常將此事遺忘，下學(xué)期我將固定時(shí)間進(jìn)行隨堂聽課，把關(guān)注重點(diǎn)放在年段學(xué)生的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)情況上，力求老師們的課堂能真正做到以生為本。

4.教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)表存在缺陷，一是分值設(shè)計(jì)不夠合理，只有三個(gè)檔次的分值不足以區(qū)分出教師的常規(guī)情況；二是有些技能學(xué)科，如音樂、體育等一般是沒有作業(yè)，那么任教這些科目的教師與語、數(shù)老師如何進(jìn)行評(píng)比？針對(duì)以上第一個(gè)情況，結(jié)合常規(guī)檢查中出現(xiàn)的一些問題，我重新制定新的評(píng)價(jià)表，力求公平、公正的體現(xiàn)出每位教師的辛勤付出，關(guān)于第二個(gè)情況還須與團(tuán)隊(duì)成員們商討再定。

5.自我學(xué)習(xí)不夠。記得張齊華老師分享過自己的成功秘訣，就是不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷寫作，對(duì)比之下我相距甚遠(yuǎn)。人都有惰性，要開始很簡(jiǎn)單，最難的往往就是堅(jiān)持，自己目前最缺乏的就是堅(jiān)持的動(dòng)力，鼓勵(lì)自己繼續(xù)堅(jiān)持每日閱讀和每日寫作，不為別的，只為看見自己成長(zhǎng)時(shí)的喜悅。

6.缺乏命題設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于長(zhǎng)期拼搏在一線卻鮮少有意識(shí)保存“成果”的我們，命題確實(shí)是一大短板，該如何提升自己的命題水平？正所謂一抄二改三創(chuàng)新，從最基本的找題開始，尋找渠道學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)，看看好的命題長(zhǎng)啥樣，找準(zhǔn)努力的方向后再學(xué)習(xí)如何修改命題，直至能自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量的題目，這也是一條需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的路。

細(xì)水長(zhǎng)流，萬事可期。從小事做好，從本職工作做好，相信每天一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，日積月累，也會(huì)有質(zhì)的飛躍。