書友們，大家早上好，今天我繼續(xù)領(lǐng)讀南面二第五章，從第228頁至第242頁，在第228頁這一小節(jié)。是一篇很重要的文章，它的標(biāo)題是養(yǎng)育，事實(shí)和教育觀念可能不一致，因?yàn)樵谶@一篇比較短的文章里面，是寫到了張老師對家庭教育核心的理解。張老師是這樣寫到的，他說，要仔細(xì)分析家庭教育，我認(rèn)為首先要把它放在生命關(guān)系里去。在我看來，家庭教育中最根本的關(guān)系還是生命關(guān)系。家庭教育的核心是生命教育。這個(gè)生命教育可以從兩個(gè)方面理解，一方面是對生命本身的理解，另一方面是對各種生命關(guān)系的理解。要解決家庭教育中的難題，要從根本上解決，要建立在理解生命的基礎(chǔ)上。缺乏對生命的理解，單純考慮具體的方法，容易忽視一些隱藏的差異。家庭教育的實(shí)質(zhì)是生命教育。對一個(gè)生命而言，你怎么了解他，怎么幫助他，怎么尊重他，怎么成全他，這才是家庭教育最為重要的。就是說，家庭教育的重要性是要建立在具體的個(gè)人之上，建立在對生命本身的理解之上，建立在對生命本身的敬畏之上。這樣的生命教育才可能是我。們可以稱之為最不壞的教育，這樣的生命教育才是最有彈性、最有張力、最符合人性的教育。

按照這樣的立場，對于孩子的教育，我們首先應(yīng)該思考，人身上的哪些東西是天生的，哪些東西是后天養(yǎng)成的，區(qū)分清楚什么叫生來如此。什么叫后天長成？這一點(diǎn)非常重要，通過細(xì)讀這一篇文章，咱們可以把握到張文志老師對于家庭教育最根本的。理解和定位。我認(rèn)為張老師是把這點(diǎn)教育放在了對生命的尊重。簡單的理解就是有一些東西生來如此，我們無法強(qiáng)求。而有一些是后天長成，我們可以用很多的智慧加以塑造。怎么區(qū)分？張老師并沒有告訴我們，但通過閱讀乃命源系列的書籍，我知道父母是能夠認(rèn)識(shí)孩子，哪一些是生來如此。哪一部分是孩子后天可以長成？當(dāng)然這需要在生活當(dāng)中慢慢的積累，從在陪伴當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)。

接著在第233頁，這里也有一篇很重要的文章，這一篇的小標(biāo)題是身體、性格和習(xí)慣三好才是培養(yǎng)孩子的正道。就是在這篇文章里面，張老師說出的一個(gè)觀點(diǎn)就是一個(gè)孩子如果身體好，性格好，習(xí)慣好，那這樣的孩子是很受歡迎的，而這樣的孩子會(huì)活的更快樂。也會(huì)更容易找到自己的幸福，他是以自己的孩子作為一個(gè)例子，他認(rèn)為他的孩子就是符合這種特點(diǎn)的人。我看到這一篇文章的時(shí)候，我自己也是心同。感受或者說是特別的贊同。身體好這點(diǎn)非常重要，而性格好也同樣重要。怎么樣達(dá)成這三好，這非常關(guān)鍵，我認(rèn)為這是一個(gè)在平常當(dāng)中積累沉淀的一個(gè)結(jié)果。身體好需要營養(yǎng)，需要運(yùn)動(dòng)，性格好則需要教育，需要培養(yǎng)。習(xí)慣好，更是來自于。生活中日積月累三好的達(dá)成，我的理解是，這些都是成就幸福的底層基礎(chǔ)。而這樣的基礎(chǔ)獲得。從來不是一蹴而就，更從來不是隨手可得。這一篇也符合第五章，它這一章目的核心就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，來到了第236頁。這個(gè)標(biāo)題很直接，他是這樣寫的，媽媽太能干會(huì)培養(yǎng)出懶孩子，是真的嗎？當(dāng)然我的理解是不一定。文中張老師也是這么。說出來的，媽媽太勤勞未必會(huì)培養(yǎng)出懶孩子，但是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中確實(shí)有非常很多的懶孩子，與媽媽過于勤勞是有關(guān)系的。這是因?yàn)閺埨蠋煂懙?，媽媽太勤勞了，把孩子培養(yǎng)的很懶散。

這里涉及到了一個(gè)很大的問題，就是媽媽剝奪了孩子成長的機(jī)會(huì)，在現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有很多這樣的媽媽替孩子包辦一切?？瓷先?。孩子好像有了更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，但其實(shí)不然，他們更需要在生活當(dāng)當(dāng)中，在勞動(dòng)當(dāng)中去積累自己的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)能力，從從而去體會(huì)。勞動(dòng)的喜悅，這是成長過程當(dāng)中必不可少的一個(gè)組成因素。

好的，第五章的領(lǐng)讀就到此結(jié)束，明天開始我領(lǐng)讀乃命人二的最后一章，第六章，未來教育，把孩子帶向遠(yuǎn)方。這一章我的章目，下面的閱讀筆記是這樣寫的，我說父母給孩子什么樣的期許，會(huì)對孩子形成什么樣的人生信念產(chǎn)生。最為重要的影響，父母的鼓勵(lì)，對孩子未來的期許，是一種力量，是一個(gè)方向，在有意或無意之間推動(dòng)著孩子的前進(jìn)和發(fā)展。好，今天的領(lǐng)讀到此結(jié)束，謝謝大家。