? ? ? 今天的班主任論壇聆聽(tīng)了劉杰老師的匯報(bào)，劉老師給在座的班主任講述了浙師大之行的一些感悟，讓我們有幸走近一些名家大咖。

? ? 劉老師向我們介紹了“日記爸爸”吳小軍老師的故事。從女兒出生那天起，他就堅(jiān)持為她寫(xiě)日記，這一寫(xiě)就再也停不下來(lái)，現(xiàn)在數(shù)一數(shù)一共有六千多篇日記。教學(xué)中他堅(jiān)持寫(xiě)行政日志和教育日記，通過(guò)寫(xiě)行政日志來(lái)梳理一周或一天的工作，有郊管理自己的時(shí)間，寫(xiě)教育日記為了反思教學(xué)中的一些問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)反思、及時(shí)整改。女兒的日記是在家完成的，每晚臨睡時(shí)或早上寫(xiě)，爸爸寫(xiě)女兒也寫(xiě)，父女用日記來(lái)進(jìn)行交流，女兒日常生活中的一些小細(xì)節(jié)，都被一一記錄下來(lái)。每天學(xué)生午餐之后，別的老師在評(píng)頭論足，議論某某領(lǐng)導(dǎo)，在“指點(diǎn)江山”，發(fā)表言論，吳老師伏案記錄自己的教育故事。學(xué)生的一些不可理解的行為，被吳老師記下來(lái)、拍下來(lái)，分析總結(jié)，追蹤記錄，讓這些特殊學(xué)生慢慢地改變自己，是日記改變了學(xué)生，也記錄下了他們的成長(zhǎng)。吳老師說(shuō)：“日記記錄了自身的歷史，讓我知道我是誰(shuí)，有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些不足，慢慢地，這些零星的、碎片的日記，就形成了我的教學(xué)主張，教育思想以及我的人才觀、質(zhì)量觀和親子教育觀，讓我更好地認(rèn)識(shí)自己、規(guī)劃我自己。我發(fā)現(xiàn)吳老師特別會(huì)管理時(shí)間，他一周有18節(jié)語(yǔ)文課，兩個(gè)班的語(yǔ)文課，一個(gè)班的班主任，還兼任副校長(zhǎng)，這么多的工作，該有多忙，又該有多累，還堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，特別不可思議！但是吳小軍老師卻把工作打理得井井有條，每項(xiàng)工作都開(kāi)展得有聲有色，有故事的老師是精彩的，因?yàn)樗麄冊(cè)谧鰰r(shí)間的主人，我們這些嫌時(shí)間不夠用的、效率較低的人，似乎就是時(shí)間的奴隸。其實(shí)很多時(shí)候不是我們時(shí)間不夠，而是我們沒(méi)有系統(tǒng)地利用我們的時(shí)間，沒(méi)有把我們的碎片時(shí)間充分利用起來(lái)，才讓我們覺(jué)得有這么多的困惑。