任何知識的學(xué)習(xí)，都不能以單一的碎片形式存在，而應(yīng)該形成一個完整的知識體系。這樣才能有全面完整的知識概念，也會對知識有更深入的理解和思考。
舉個例子：如果現(xiàn)在讓孩子介紹“蜘蛛”，孩子或許會從腦中蹦出很多關(guān)于蜘蛛的單一特征——黑色的，嚇人的，能吐出絲，吃蟲子……但這些單一的特征，并不能給孩子形成一個完整的，關(guān)于蜘蛛的印象。
但如果用一張圖，將蜘蛛從特征從“是什么，能做什么，有什么”幾方面來分類歸納，就更清晰明了。孩子也更容易對“蜘蛛”有具體的印象。
這個過程，就是在捋順孩子的邏輯思維。
而畫圖又是孩子們天生喜歡的游戲之一，寓教于樂，更有助于記憶，有助于思維開發(fā)，有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
在畫圖的過程中，讓孩子自己學(xué)會推導(dǎo)和歸納，把知識形象化和情景化，更有效果。
這張圖，就是思維導(dǎo)圖的一種！
什么是思維導(dǎo)圖？
思維導(dǎo)圖（Thinking Map），是借助可視化的呈現(xiàn)，來幫助整理思維的工具。
在孩子的學(xué)習(xí)中，思維導(dǎo)圖可以幫助鞏固知識點(diǎn)，并且讓知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系內(nèi)化到思維中。
思維導(dǎo)圖最大的特點(diǎn)是什么？
思維導(dǎo)圖的繪制，能夠讓孩子在思考的過程中，充分地結(jié)合很多元素，這個過程會讓創(chuàng)意活起來。因?yàn)橛腥?，也會增加了孩子學(xué)習(xí)的趣味性。
思維導(dǎo)圖對孩子有哪些幫助？
思維導(dǎo)圖是一種基于大腦自然的思維方式。從一個中心點(diǎn)開始向四周發(fā)散，這種獨(dú)特的發(fā)散性結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)孩子的放射性思維，激發(fā)孩子豐富的聯(lián)想力和創(chuàng)造力。
思維導(dǎo)圖增強(qiáng)孩子思維的條理性。孩子在繪制思維導(dǎo)圖時，必須將腦中產(chǎn)生的各種想法按照一定順序排列或按照屬性予以分類，繪制成思維導(dǎo)圖，讓孩子的思維變得更有組織、更清晰，更有條理
思維導(dǎo)圖幫助孩子把注意力專注在一個主題上，圍繞主題思考與它相關(guān)的所有因素，對所研究的問題進(jìn)行全面系統(tǒng)的思考，不斷提升孩子解決問題的能力。
思維導(dǎo)圖能夠充分體現(xiàn)孩子的思維特點(diǎn)，具有非常強(qiáng)的個性化特征。有利于孩子個性的張揚(yáng)，充分體現(xiàn)個體思維的多樣性。
思維導(dǎo)圖適合哪個年齡段的孩子學(xué)習(xí)？
5歲以上的孩子，一直到成人，都是思維導(dǎo)圖的受眾群體。只不過，根據(jù)不同的年齡段，會有不同的側(cè)重點(diǎn)。
思維導(dǎo)圖?八大思維圖示
學(xué)齡前的兒童，會著重學(xué)習(xí)圓圈圖、氣泡圖、流程圖和樹形圖。主要是培養(yǎng)孩子發(fā)散性思維，并初步建立邏輯結(jié)構(gòu)。
低學(xué)齡孩子（1-3年級），會將八大基礎(chǔ)類型全部學(xué)會，并用在古詩詞背誦、英語單詞背誦等簡單知識梳理中。
高學(xué)齡孩子（4-6年級），會要求繪制比較完整的思維導(dǎo)圖，發(fā)散思維與邏輯思考相結(jié)合，并且能夠熟練應(yīng)用思維導(dǎo)圖做知識點(diǎn)梳理和復(fù)習(xí)，形成自己的學(xué)習(xí)方法，鍛煉閱讀理解能力。
隱形收獲
除此之外，思維導(dǎo)圖還可以作為常規(guī)親子活動，在家庭中經(jīng)常進(jìn)行。
在繪制思維導(dǎo)圖的過程中，家長可以不斷引發(fā)孩子思考。也可以在和孩子溝通的過程中，了解孩子的特點(diǎn)、對事物的理解，從而打造更加親密的親子關(guān)系！
從很早開始，國外就已經(jīng)將思維導(dǎo)圖引進(jìn)到小學(xué)、初中、高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
在這樣的大環(huán)境和有效工具的浸泡下，才讓國外的孩子從小就具有更強(qiáng)的創(chuàng)新思維、邏輯思考能力和歸納總結(jié)能力。
現(xiàn)在，我將這套既有趣又有效的工具，帶到孩子們的身邊。只是期待，盡我微薄之力，幫助孩子養(yǎng)成良好思考習(xí)慣、打造高效學(xué)習(xí)方法，成績與能力雙豐收！
