這周進(jìn)入“人與動物”的板塊，奇奇問：“為什么在冬天上這個板塊呢？冬天哪有什么動物可以觀察呀？” 好問題！每年的春夏季節(jié)，咱們的昆蟲學(xué)家有太多需要照顧的蟲寶寶了；而男孩子們常常在草地里抓各種蟲子；連飛進(jìn)教室的臭大姐都要被評頭論足，甚至拿尺子量量身長……（這三周只是一個開啟，我很期待春夏學(xué)期萬物生機(jī)勃發(fā)時的動物板塊呢。）

冬天里，在萬物寂滅，休養(yǎng)生息的時候，我們能夠更深入地走進(jìn)內(nèi)在，去感受生命的奇妙與真諦，感受萬物有靈且美。

況嘉言根據(jù)課堂內(nèi)容創(chuàng)作的詩歌

寒冷的冬天，反而是我們的感官最敏銳的時候。每天早晨，我騎著車出門，風(fēng)呼呼地刮在臉上，腳蹬不動車輪，手凍得發(fā)麻，不小心碰到哪里，就可能蹭破皮肉。天冷戴著口罩，呵出的熱氣讓眼鏡上霧蒙蒙一片。一個大清早，我正懵里懵懂地騎到小區(qū)門口，平時寂靜無人的路口，突然聽到車輪軋路面的聲音，我警覺地剎住車，果然，一輛小車從我面前開過去。要是在冰天雪地里疾跑或剎車，還很考驗(yàn)身體的平衡感覺……

在課上，我和孩子們分享這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，去喚醒自己已變得有些遲鈍的感官，我們嘗試閉上眼睛去觸摸世界，去傾聽彼此——在安靜的冬天里，有更深入的體驗(yàn)。我們用手去慢慢捂暖一塊蜂蠟，從一顆小小的蛋，去塑形，去賦予生命和靈動的感受。

《章魚的故事》劉旭威

動物靈敏的感覺、迅捷的行動、對抗天敵的勇氣、熱愛生命的本能……在很多方面，可謂人類的老師。我們驚嘆于每種動物的天賦與神奇之處，同時也體會到“生而為人”的可貴之處，不在于我們具備什么天生的本領(lǐng)，而是我們能夠不斷學(xué)習(xí)和成長——直立在天地之間，用心感受世界之博大，勤于思，敏于行。

孩子們天然就很親近動物，大部分家里都養(yǎng)了寵物，我們游學(xué)時去八達(dá)嶺野生動物園，那里憨憨的月牙熊、英武的小獅子和萌化了的小猴子，引起孩子們的一片驚嘆聲。而這個板塊在充分調(diào)動孩子們這部分情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵孩子更多地來傾聽和表達(dá)，閱讀和思考，再以戲劇表演、繪畫和寫作的方式來呈現(xiàn)一個個關(guān)于動物的具體而生動的小故事。

《章魚大戰(zhàn)龍蝦》 劉靜川

作為第一個正式教授的“自然科學(xué)板塊”（其實(shí)一二年級的自然散步、三年級的農(nóng)耕建筑測量、四年級的地理，也算科學(xué)啟蒙的一部分），我對這個板塊的教學(xué)目標(biāo)還有以下期待：

1. 引導(dǎo)孩子進(jìn)入自然王國的世界圖景里，通過觀察、比較、分類和歸納總結(jié)的研究方法，體會生命的豐富多樣性，以及個體在整體之中的位置。

2. 推薦一些優(yōu)秀的書籍和影片給孩子，兼具科學(xué)、人文精神及審美趣味。希望為孩子們打開廣譜閱讀和深度閱讀的窗口。

3. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀體驗(yàn)，討論動物的行為特點(diǎn)，身體結(jié)構(gòu)、功能與環(huán)境的適應(yīng)性。從案例到一般類別的研究，再回到對具體個例的觀察和寫作上，完成學(xué)習(xí)的閉環(huán)。

4. 在人與動物的比對中，體會人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)責(zé)任感和學(xué)習(xí)的驅(qū)動力。

《自然界的四大王國》劉旭威

從主題上說，這是一個“自然科學(xué)板塊”，在“教什么”的問題上，我會認(rèn)真把關(guān)科學(xué)主題的嚴(yán)謹(jǐn)性和代表性，能夠反映生物科學(xué)中重要的基本事實(shí)和概念，激發(fā)孩子們探究的興趣；同時也避免羅列很多碎片化的知識，給到孩子關(guān)于自然世界的大圖景。因?yàn)槲抑暗目茖W(xué)背景，我會格外小心不要教多了“套裝知識”，但也要謹(jǐn)慎不要給得不夠。如果孩子在浪漫階段缺乏充分深入的工作，沒有掌握一些基礎(chǔ)事實(shí)和方法，也不足以支撐高年級體系化的概念學(xué)習(xí)。這學(xué)期我在八年級帶“生物學(xué)”的中考課程，無形中也在幫助我梳理這個領(lǐng)域的概念和知識體系，再滲透到孩子們對動物的觀察和學(xué)習(xí)過程中。

從學(xué)習(xí)者的角度，“聽、說、讀、寫”依然是這個板塊要重點(diǎn)強(qiáng)化的基本技能。四年級的語文課，開始認(rèn)真分析文章的基本結(jié)構(gòu)和不同的寫作手法。在動物這個大主題下，我們研讀了不同的文體——詩歌，重在科普事實(shí)的說明文，和重在講故事的小說記敘文等等。

這個板塊給孩子們推薦的影片其實(shí)也包括了許多不同 的類別：《我的章魚老師》是紀(jì)錄片，《伴你高飛》是基于真實(shí)生活改編的故事片，而《海螺和鯨》是基于繪本創(chuàng)作的動畫短片。電影部分不做學(xué)業(yè)要求，也不是每部電影都適合孩子們從頭看到尾——減少媒體的不良信息干擾，確保運(yùn)動和健康作息依然是我們主張的重點(diǎn)。我希望通過優(yōu)秀作品的推薦，來拓寬孩子們的眼界，深化他們與世界的聯(lián)結(jié)，內(nèi)心有力量去分辨善惡美丑，抵御紛繁蕪雜的信息的干擾。

科學(xué)的世界觀、人文的精神和審美的趣味，都來自于生命的積淀，也會反哺一個豐富、有趣味的人生。除開課堂上的閱讀討論與寫作，我還特別鼓勵孩子們在生活中去觀察和照顧小動物。孩子們能夠有小動物陪伴長大，去關(guān)愛和照顧它，會是很棒的體驗(yàn)。

基于了解的愛，才具備獲得幸福的能力。