故事的情景和素材，到底對于孩子們來說，哪些喜歡，哪些不喜歡，其實這個年齡的孩子們是可以清楚地體會和表達出來的。

guided reading E級別的閱讀已經(jīng)基本完成，從整體的練習(xí)中可以看出，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度、閱讀細(xì)節(jié)還是閱讀理解都可以看出來，自主的學(xué)習(xí)是不是在無形中形成。

從一開始Elsa入班，這部分的練習(xí)對于她來說，有一些難度，并不是內(nèi)容上的，而是每周都需要固定練習(xí)的習(xí)慣，最開始會有一些推遲，慢慢地從10月份開始已經(jīng)完全形成自主的習(xí)慣，特別是看圖寫句子的部分，一開始的時候就有一些畏難，只是寫出單詞，現(xiàn)在都清楚地知道要根據(jù)圖片表達自己的所思所想，提升了自己句子的能力。

Kevin暑假的閱讀其實堅持的非常好，每天一篇，由于后續(xù)做手術(shù)之后休息，慢慢地在習(xí)慣上有一些放松，特別是在句子的表達上，每一次有一些拖沓，慢慢就把句子的表達落下了，所以習(xí)慣上的堅持，需要每一次認(rèn)真練習(xí)才能形成自己的真正的主動性。

diamond最早進入閱讀是完全分散的狀態(tài)，無法進入文字來理解情景，準(zhǔn)確來說是不想讓自己費力來理解情景，你讓我讀，我也讀，你讓我拼，我也拼，但是需要建立和語境的聯(lián)系，這個意識是完全沒有的。慢慢地體會到故事的樂趣，知道了哪些部分寫的好，從喜歡的素材入手，慢慢地形成了自己的理解。最后有一些混過去的詞和句子，在引導(dǎo)下慢慢熟練之后，拉通了句子的理解，對于整體故事的情景有了進一步的提升，這樣對于故事的語境提升了自己的能力，所以也促進了故事的理解和表達。

Chris一直認(rèn)真的堅持閱讀，在理解上是充分的，特別是在細(xì)節(jié)的練習(xí)上，對自己的要求嚴(yán)格，句子表達以及閱讀理解都充分的自己明確，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)節(jié)讓自己的表達和理解更加透徹，于是提升了自己進一步的閱讀能力，支撐了自己喜歡的故事的理解力，讓整體的語境在自己的理解下更加清晰、流暢。特別是以前還有一絲不夠自信的小心思，在慢慢練習(xí)中突破了自己的局限，看到自己的成長，無論是單詞的拼讀和句子的運用，尤其是在思考上，慢慢地敢想敢說敢寫，這些持續(xù)的堅持讓自己的勇氣得到了進一步的提升，退脫了自己的怯懦和猶疑。把所有的行動付諸之后，剩下的就是對自己的連接了。

閱讀理解的部分，除了讓娃兒們每一次的復(fù)習(xí)朗讀和好句分享，其實完全沒有刻意練習(xí)，只是在不斷提升語境的熟練程度，讀著讀著就越來越熟悉了，特別是有一些自己喜歡的場景，可以隨口而出，不時在自己的故事口語表達中和書面的句子、故事中也時不時出現(xiàn)，這些積累形成了自己的特色和風(fēng)格。每一次的重復(fù)和運用，都在承托自己的想法，把自己內(nèi)心的想法用語言真實地呈現(xiàn)出來，特別是在無形的表達里面。

這個了階段娃兒們可以獨享自己的瞬間，也會樂意與伙伴們分享，只是不僅僅和之前一樣簡單地朗讀故事，還會互相之間幫忙，并且用自己的話來自由表達。

尤其是今天Chris的分享，真實地看到娃兒們的成長。

隨時上臺的勇氣，最真實地表達和呈現(xiàn)，不需要刻意的排演和準(zhǔn)備。

自己在家練習(xí)時的思考:主動參與、積極面對、用自己的方式來練習(xí)。

家長的全然信任和支持，絕不吝嗇自己的鼓勵和欣賞。

最最重要的是關(guān)注過程而非結(jié)果，讓孩子有了自由進步的空間。

潤物細(xì)如聲的行動背后，都是Chris和爸媽的點滴付出，感謝大家的用心付出，對孩子全然的支持！也感恩親們的全然信任，成長路上繼續(xù)一路學(xué)習(xí)一路成長!

同時也通過時時的溝通建立家校的順暢通道。