第28課《孩子到底該不該上興趣班？上了興趣班不能堅(jiān)持怎么辦？》

怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢？觀察。

只有觀察才能真正了解孩子，才能知道孩子到底對什么感興趣。觀察一段時(shí)間，同時(shí)多給孩子提供這樣的環(huán)境，看孩子是不是真的很喜歡。同時(shí)，有興趣也不一定要去興趣班，自然的發(fā)展未必就比興趣班里刻意發(fā)展的要差。

要在合適的年齡做合適的事情，過早把孩子塞進(jìn)興趣班，并不是一個(gè)明智的選擇。

孩子上興趣班的動(dòng)力不是成人激發(fā)的，是他內(nèi)在本身就存在的，我們要做的是保護(hù)孩子的動(dòng)力。

如何保護(hù)呢？

如果孩子說不愿意繼續(xù)上興趣班的時(shí)候，我們可以從四個(gè)方面來看：

第一，親子關(guān)系是不是出現(xiàn)了問題？孩子是不是通過興趣班來反抗父母的權(quán)威？如果是，父母首要做的，就是修復(fù)親子關(guān)系。

第二，師生關(guān)系是不是出現(xiàn)了問題？孩子是不是鬧情緒了？如果是，我們需要傾聽孩子，看看有沒有什么可以幫助孩子做的。

第三，是不是學(xué)習(xí)過程遇到了困難，需要得到我們的幫助？如果是，也要傾聽孩子，看看到底該怎么做才能支持到孩子。

第四，是不是孩子真的不感興趣？如果孩子真的不感興趣，那強(qiáng)求也是沒有用的。

當(dāng)孩子不愿意上興趣班的時(shí)候，父母和孩子都很容易同時(shí)處在問題區(qū)，可是是誰先處在問題區(qū)的呢？一定是孩子，所以需要先傾聽，有必要的時(shí)候再發(fā)面質(zhì)性我信息。

學(xué)習(xí)并不只有快樂，也會(huì)遇到各種各樣的挫折。當(dāng)孩子遇到問題的時(shí)候，傾聽孩子，陪伴孩子，和孩子一起面對問題，而不是和問題一起打敗孩子。

第28課作業(yè):

1、說一件具體的使用P.E.T.做我信息表達(dá)的例子，分享一下在過程中孩子的反映及你的情緒、思維過程。

寶貝用手機(jī)玩游戲，

我:別玩游戲了，抓緊洗手吃飯？（命令）

孩：嗯。

過了好一會(huì)，寶貝還在玩。

我:都說了別看玩手機(jī)了，怎么還在看?。ㄉ鷼猓?br>

這是時(shí)想起P.E.T學(xué)習(xí)方法，我:該吃飯了，你還在看機(jī)，我喊你不聽，我感覺你不尊重我。孩:按原來的憤怒模式，孩子早生氣了，給我頂嘴。可這次不同，該:好的媽媽，再等我兩分鐘，馬上就結(jié)束了。我:好，說話算數(shù)。時(shí)間到，孩子還手機(jī)，高興洗手吃飯。

2、聊聊這段時(shí)間你在使用P.E.T.時(shí)候遇到的挑戰(zhàn)、困惑或成績吧

挑戰(zhàn) 在表達(dá)面質(zhì)性我信息的感受時(shí)，捕捉自己最底層的感受有些困難。遇到孩子胡攪蠻纏，多次使用面質(zhì)性我信息不能起到效果是時(shí)，我就急。

成績 覺得親子關(guān)系越來越融洽了，最主要的是我個(gè)人的狀態(tài)越來越接納，自己沒有那么大的脾氣，情緒穩(wěn)定了些，孩子也就沒有那么的不好溝通了，交流起來越來越順暢了。

3、情緒詞匯 傷心 難過 悲傷 快樂 無奈 美好 高興 無助 溫暖 充實(shí) 害怕 溫柔 熱心 喜歡