關(guān)鍵詞 興趣班

怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢？觀察。

只有觀察才能真正了解孩子，才能知道孩子到底對(duì)什么感興趣。觀察一段時(shí)間，同時(shí)多給孩子提供這樣的環(huán)境，看孩子是不是真的很喜歡。同時(shí)，有興趣也不一定要去興趣班，自然的發(fā)展未必就比興趣班里刻意發(fā)展的要差。

要在合適的年齡做合適的事情，過(guò)早把孩子塞進(jìn)興趣班，并不是一個(gè)明智的選擇。

孩子上興趣班的動(dòng)力不是成人激發(fā)的，是他內(nèi)在本身就存在的，我們要做的是保護(hù)孩子的動(dòng)力。

如何保護(hù)呢？

如果孩子說(shuō)不愿意繼續(xù)上興趣班的時(shí)候，我們可以從四個(gè)方面來(lái)看：

第一，親子關(guān)系是不是出現(xiàn)了問(wèn)題？孩子是不是通過(guò)興趣班來(lái)反抗父母的權(quán)威？如果是，父母首要做的，就是修復(fù)親子關(guān)系。

第二，師生關(guān)系是不是出現(xiàn)了問(wèn)題？孩子是不是鬧情緒了？如果是，我們需要傾聽(tīng)孩子，看看有沒(méi)有什么可以幫助孩子做的。

第三，是不是學(xué)習(xí)過(guò)程遇到了困難，需要得到我們的幫助？如果是，也要傾聽(tīng)孩子，看看到底該怎么做才能支持到孩子。

第四，是不是孩子真的不感興趣？如果孩子真的不感興趣，那強(qiáng)求也是沒(méi)有用的。

當(dāng)孩子不愿意上興趣班的時(shí)候，父母和孩子都很容易同時(shí)處在問(wèn)題區(qū)，可是是誰(shuí)先處在問(wèn)題區(qū)的呢？一定是孩子，所以需要先傾聽(tīng)，有必要的時(shí)候再發(fā)面質(zhì)性我信息。

學(xué)習(xí)并不只有快樂(lè)，也會(huì)遇到各種各樣的挫折。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，傾聽(tīng)孩子，陪伴孩子，和孩子一起面對(duì)問(wèn)題，而不是和問(wèn)題一起打敗孩子。

第28課作業(yè):

1、說(shuō)一件具體的使用P.E.T.做我信息表達(dá)的例子，分享一下在過(guò)程中孩子的反映及你的情緒、思維過(guò)程。

我：寶貝別看手機(jī)了。（命令）

孩：嗯。

過(guò)了好一會(huì)，寶貝還在看。

我:都說(shuō)了別看手機(jī)了，怎么還在看！（生氣）

動(dòng)手拿過(guò)來(lái)。

我：我擔(dān)心你長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)，眼睛會(huì)疲勞啊。

孩：媽媽你怎么一會(huì)溫柔一會(huì)亂發(fā)脾氣呢？還得我哄著你。（這個(gè)媽?zhuān)尯⒉偎榱诵?。媽媽也想一直溫柔，做不到啊。努力加油。?br>

2、聊聊這段時(shí)間你在使用P.E.T.時(shí)候遇到的挑戰(zhàn)、困惑或成績(jī)吧

挑戰(zhàn) 在表達(dá)面質(zhì)性我信息的感受時(shí)，捕捉自己最底層的感受有些困難。

成績(jī) 覺(jué)得親子關(guān)系越來(lái)越融洽了，最主要的是我個(gè)人的狀態(tài)越來(lái)越接納，自己沒(méi)有那么大的脾氣，情緒穩(wěn)定了些，孩子也就沒(méi)有那么的不好溝通了，交流起來(lái)越來(lái)越順暢了。

3、情緒詞匯 傷心 難過(guò) 悲傷 快樂(lè) 無(wú)奈 美好 高興 無(wú)助 溫暖 充實(shí) 害怕 溫柔 熱心 喜歡