劉軒老師的《精準(zhǔn)說服力》課程結(jié)束了，6節(jié)課程加上開篇和總結(jié)，劉軒老師用他心理學(xué)者加上演說冠軍的專業(yè)和能力讓我認(rèn)識(shí)到，原來說服也不是一件不可能完成的任務(wù)，說服也不是需要強(qiáng)勢(shì)大聲，說服也不靠低聲下氣。我們可以借助科學(xué)、理性地溝通，可以運(yùn)用說服溝通架構(gòu)，讓我們的溝通更加具有說服力，達(dá)到我們想要的溝通目的。

在說服這件事上，我們需要打破“要證明對(duì)方是錯(cuò)的”、“要讓對(duì)方懂我”和“要有充足的理由”這三大說服迷思，還要打破確認(rèn)偏見、處理信息的頻寬、社會(huì)認(rèn)同、自我認(rèn)定這四大阻礙，也要明白確保說服成功需要做的準(zhǔn)備，更加要熟練掌握劉軒老師親測(cè)有效地說服溝通架構(gòu)——共同期待+問題表述+你的建議+后果推演+行動(dòng)號(hào)召。

劉軒老師說：“溝通是一種技術(shù)，任何人都可以通過練習(xí)提高說服力。”在劉軒老師看來，只要了解溝通的原理，明晰說服的架構(gòu)，再加上不斷地練習(xí)，就可以提高讓我們更加自信、自如地表達(dá)我們的觀點(diǎn)、闡述我們的意見，并用說服力去推動(dòng)一些我們想要推動(dòng)的議題，去做一些我們認(rèn)為有意義且值得的事情。

在總結(jié)課的最后，劉軒老師的一段話讓我非常感動(dòng)。他說：“如果缺乏練習(xí)，我們就不知道自己的潛力到底在哪里。通過練習(xí)和做好充足的準(zhǔn)備，我們可以自信地表達(dá)。的確，什么也不做，我們的日子也可以照樣過，但是，我們永遠(yuǎn)不知道自己的理想、自己的權(quán)益、自己的夢(mèng)想計(jì)劃是否會(huì)有那么一天能夠?qū)崿F(xiàn)。我們要把選擇權(quán)交給那些看起來比較強(qiáng)勢(shì)的、比較能言善辯的、比較懂得花言巧語的人嗎？我們的世界、周圍的一切是怎么來的？靠的是人與人之間的合作、號(hào)召和說服。我們都有機(jī)會(huì)改變身邊的世界，都有機(jī)會(huì)通過將心比心的說服溝通改變他人的態(tài)度和立場(chǎng)，號(hào)召人們采取行動(dòng)；我們都有機(jī)會(huì)按照自己的理想去實(shí)踐出想要的生活。”

這番話熱血又感人。是啊，我們嗓門不大就不能發(fā)聲嗎？我們不夠強(qiáng)勢(shì)就不能說服他人了嗎？我們個(gè)性內(nèi)向就不能維護(hù)自己的權(quán)益了嗎？我們看起來微不足道就不能爭(zhēng)取自己想要的了嗎？

當(dāng)然不是。我們應(yīng)該去提升說服力，讓我們?cè)诼殘?chǎng)、生活中更加自信、淡定、智慧地面對(duì)各種情境。通過站在更高維度求同存異，去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，也能兼顧大家共同的利益。這不容易，但值得去做。

很多時(shí)候，我們覺得困難，是因?yàn)槲覀儾皇煜ぁ⒉皇炀?。正所謂，難者不會(huì)，會(huì)者不難。只有我們?nèi)L試，去學(xué)習(xí)，去刻意練習(xí)，即使再笨嘴拙舌都好，我們都可以更加智慧得表達(dá)我們所想。

更何況，劉軒老師的這套說服溝通架構(gòu)不僅僅可以用在口頭表達(dá)上，也可以通過書寫來實(shí)現(xiàn)。

只要我們有勇氣、有信心、有方法、有練習(xí)，相信在說服力的提升上面一定可以更上一層樓，同時(shí)，也能更加智慧地面對(duì)一切挑戰(zhàn)。

記?。何覀兌加袡C(jī)會(huì)改變身邊的世界。

無戒學(xué)堂日更第190天