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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/妍

今天，剛拿到《一輩子只做班主任》這本書，用了一個上午的時間大致翻閱一遍，邊讀邊思，邊思邊記。

這本書并不只是教我們?nèi)绾巫霭嘀魅危步虝覀兏嗳松芾?，也讓我們近距離感受到張萬祥老師對年輕班主任的無私奉獻(xiàn)。張萬祥老師有許多閃光之處值得我們學(xué)習(xí)。

一，定心。

如果心甘情愿做班主任，就會帶來一種忘我和奉獻(xiàn)的情懷。

張萬祥老師認(rèn)定班主任工作是一項值得奮斗一生的事業(yè)后，下定決心，心無旁騖，一心一意只做班主任。

培養(yǎng)一個學(xué)生關(guān)系到一個家庭，一個學(xué)生的健康成長，會給這個家庭帶來幸福和快樂，不管學(xué)生未來怎樣，他在班主任的教育引領(lǐng)下，心理健康，身體健康，熱愛生活，熱愛大自然成為品德高尚的人，他也許普普通通，但是不卑不亢，憑自己的辛勤勞動贏得世人的尊重，為社會做出貢獻(xiàn)。班主任可以幫助一屆一屆的學(xué)生挖掘自身生命的潛能，發(fā)揮生命的價值。

張萬祥老師，教育崗位上工作了一輩子，擔(dān)任班主任長達(dá)26年，退休以后又承擔(dān)起培養(yǎng)青年班主任的工作，盡管已經(jīng)退休，但是他依舊認(rèn)為自己是班主任，這一生不會與班主任工作離心離德。

張老師定心做班主任，其實就是看清了世事，排除了物欲的誘惑，橫下心，堅定不移地走在班主任工作的路上。他告訴我們，只要減少欲望，貪婪和癡迷人生的煩惱就會少許多。

二，靜心。

一心做好班主任需要付出許多精力，甚至放棄權(quán)力和金錢的追求。不思豪華，不思得失，不思榮辱，不思詮釋，不思享受，真正做到巋然不動其心。靜下心來做班主任，需要不斷的修行，防止物質(zhì)上的成功和職務(wù)上的升遷來迷惑本心。

張老師冷靜的思考，認(rèn)真分析自身的優(yōu)勢劣勢，清醒的認(rèn)識到自己不具備擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)他知道自己的優(yōu)勢是堅韌不拔，善于思考，并具有熱愛工班主任工作的熱情，所以他決定在做好學(xué)科教學(xué)的前提下，分一部分精力用于研究班主任工作。

只要在一件事上靜下心來，就會產(chǎn)生無限的智慧，會得到你意想不到的收獲。

三，堅持。

無論順境還是逆境，張萬祥老師都堅定不移的對班主任工作保持莫大的熱情，面對誘惑，張老師也保持著清醒的認(rèn)識，果斷的拒絕各種誘惑和優(yōu)厚的待遇。

堅持是把簡單的事情重復(fù)的做，重復(fù)的事情認(rèn)真的做，認(rèn)真的事情努力做，一點一滴積累，一點一滴升華。

四，情操。

張萬祥老師有高尚的情操，是一個心靈高貴的人。心靈高貴的班主任像天空中的白云，純潔而有靈氣，即使物質(zhì)暫時束縛了生活，也遮蓋不了氣質(zhì)上的光華。心靈高貴的他在工作中不滿足現(xiàn)狀，不甘于平庸，尋求發(fā)展來實現(xiàn)自己的價值，拒絕庸俗，拒絕卑劣，拒絕銅臭和名利。

五，學(xué)習(xí)。

張萬祥老師在工作上不滿足現(xiàn)狀，退休以后，在電腦還不普及的情況下他自學(xué)網(wǎng)絡(luò)。盡管張萬祥老師已經(jīng)從學(xué)校崗位上退休，但是追求和學(xué)習(xí)依然是他生活的主旋律。比如網(wǎng)絡(luò)“教育在線”就讓他重新青春煥發(fā)。

張萬祥老師第一次在網(wǎng)上制作課件，第一次用手機發(fā)短信，第一次在網(wǎng)上講課，第一次網(wǎng)上收徒，對于一個60歲的老人來說，學(xué)會這些具有難度。但是他并沒有退縮，學(xué)習(xí)的熱情使他獲取新的生命活力，始終保持著盎然向上的精神狀態(tài)。所以，他說“追求使我保持青春的活力，促我不斷追尋教育的理想?！?/p>

六，發(fā)光。

他讓自己發(fā)光，又不忘照亮他人。對每一個徒弟用心栽培，指引和鼓勵，從張萬祥老師和眾多徒兒的書信來往中能深刻體會出來。

隨著年齡的增長，張萬祥老師身體健康每況愈下，但是他的精神一直沒有倒。在病床上也不忘記和徒弟、全國各地的青年教師交流，出院以后，又是生龍活虎地開始工作了。

書中70頁提到張萬祥老師和張愛敏老師的故事，讓我眼前一亮，因為他提到的“張愛敏”就是我身邊的榜樣，是我心中份量很重的一位老師。

忽然覺得，張愛敏老師和張萬祥老師身上有好多共同之處，他們都是“自己發(fā)光，照亮別人”的人，在人生的低谷時給你力量和希望的人。

原來，身上有相同特性的人是互相吸引的。

我更要抓住機會學(xué)習(xí)他們身上的大格局。

最后，張萬祥老師給徒弟們的一段話讓我再次沉思：

“山有山的高度，水有水的深度，沒必要攀比。每個人都有自己的長處。

風(fēng)有風(fēng)的自由，云有云的溫柔，沒必要模仿。每個人都有自己的個性。

你認(rèn)為快樂的，就去尋找。

你認(rèn)為值得的，就去守候。

你認(rèn)為幸福的，就去珍惜。

依心而行，無憾今生…”

這哪里是師父？這更像一位父親的諄諄教誨，

這何止是在教我們做班主任，更是在教我們要活得通透啊！