景| 《海綿閱讀法》共讀作業(yè)打卡第5天

第五章 建立知識(shí)體系的能力

【本章我的閱讀動(dòng)機(jī)】

怎樣能夠建立知識(shí)體系

【本章的核心概念】

知識(shí)體系是一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)，所有的系統(tǒng)都有三個(gè)特征:由若干要素組成、要素之間存在相互作用、整體具有特定的功能和目的。

【本章金句收集】

花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運(yùn)。

【本章故事案例收集（簡(jiǎn)單概括即可，收集有啟發(fā)的即可）】

小墨老師在想提高個(gè)人效率的時(shí)候，在沒(méi)建立提高個(gè)人效率的知識(shí)體系前，得到一個(gè)建議就嘗試一個(gè)建議，但都無(wú)法徹底解決問(wèn)題。想要提高效率，先做好目標(biāo)管理，小墨老師就設(shè)定并分解目標(biāo)，用年目標(biāo)、周目標(biāo)和日目標(biāo)來(lái)管理生活。效率確實(shí)提高了一些，但總是無(wú)法長(zhǎng)期堅(jiān)持所計(jì)劃的事情。

后來(lái)小墨老師得知要想長(zhǎng)期堅(jiān)持某件事得養(yǎng)成習(xí)慣，她又學(xué)習(xí)了順應(yīng)大腦偏好和工作原理的方法論，能夠養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，但又出現(xiàn)新的問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)做不完計(jì)劃好的事情。就這樣找各種辦法解決問(wèn)題。

這個(gè)過(guò)程我現(xiàn)在也在經(jīng)歷，有幸學(xué)習(xí)李小墨老師精讀讀書(shū)會(huì)關(guān)于年目標(biāo)的四本書(shū)單，知道了個(gè)人效率管理是一個(gè)非常復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，終于對(duì)自己制定目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)找到了問(wèn)題所在，也在慢慢改變的路上。

【本章聯(lián)想發(fā)散】

建立知識(shí)體系就像建造一座座的知識(shí)大廈，最近根據(jù)知識(shí)串聯(lián)的想法，讓他們聯(lián)系起來(lái)，那么也可以像泰國(guó)曼谷的商圈一樣，所有的大樓都能夠連接，能夠一直逛到另一個(gè)大廈。

【本章的疑問(wèn)（自己無(wú)法解答的，小墨會(huì)答疑）】

小墨老師的閱讀第一桶金怎么獲得的？怎么度過(guò)那些難熬的低谷？

【本章的洞見(jiàn)時(shí)刻（用64頁(yè)總結(jié)收獲的公式來(lái)寫(xiě)）】

之前學(xué)習(xí)課程有建立知識(shí)體系的想法，知道了主題閱讀，這次看書(shū)注意到閱讀第一桶金的概念，我深耕個(gè)人年目標(biāo)年計(jì)劃多年，得到一些，也在各種問(wèn)題中尋求解決辦法，如何讓它改變自己的生活，在現(xiàn)身說(shuō)法，就是一個(gè)完美的事例。

【本章帶給我的情緒感受】

小墨老師說(shuō)“無(wú)論是誰(shuí)，有成為某個(gè)領(lǐng)域行家的野心，就會(huì)有構(gòu)建知識(shí)體系的野心，有建構(gòu)知識(shí)體系的野心，就會(huì)有閱讀的野心?！蹦敲丛劬湍贸霭素砸惶降降祝蚱粕板亞?wèn)到底的勁頭，把專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)體系建牢建好。

【本章產(chǎn)生的行動(dòng)靈感】

讓知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，能夠融會(huì)貫通，而不是散落的、零散的。