我們堅(jiān)持寫作的理由是什么？初始聽到把寫作當(dāng)成一場(chǎng)生命修行，就像高空中的云彩，雖然美麗，但卻無法觸摸，無法感知溫度。
但堅(jiān)持寫作120天后，我卻逐步深刻的感悟這句話，一切源于寫作中來自生命的改變
寫作中修煉耐心
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人人都追求速成。我們希望快速獲得職業(yè)晉升、快速換間大房子、孩子快速成為閃耀的星星......
前段時(shí)間參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，一位家長(zhǎng)的心得分享，對(duì)我觸動(dòng)挺大。女孩的父親說，他一直希望孩子天資聰慧。當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的落差時(shí)，他開始焦慮。從智力遺傳角度看，夫妻兩人畢業(yè)于985大學(xué)，屬于高知結(jié)合家庭。
父親對(duì)孩子會(huì)忍不住發(fā)脾氣。女孩變得內(nèi)向、不自信。家庭氣氛異常緊張。一次偶然機(jī)會(huì)，父親聽到順應(yīng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的規(guī)律，就如一粒種子，給它足夠的生成時(shí)間，才能成為參天大樹。孩子也是一樣。自此以后，這位父親內(nèi)心開始釋然。每天記錄孩子的成長(zhǎng)，開始無條件的接納孩子。
寫作也如在澆灌一粒種子，路遙寫《平凡的世界》，花了三年的時(shí)間積累素材，體驗(yàn)真真實(shí)實(shí)的生活。優(yōu)秀的作家都是一生不停耕耘，就如曾國(guó)藩說的：“莫問收獲，但問耕耘?！?/b>
我也完成了簡(jiǎn)書日更50天，當(dāng)想放棄時(shí)，想著有顆種子需要灌溉，又果斷的堅(jiān)持下來了。
寫作中學(xué)會(huì)感恩
周國(guó)平說：“寫作的“第一原”：感覺的真實(shí)?！?/p>
感恩也是出自內(nèi)心的一種真實(shí)觸動(dòng)。每日坐下來日更時(shí)，腦海里總會(huì)出現(xiàn)在一個(gè)問號(hào)，我為什么能夠靜坐在這里寫作？我們也如一粒種子，能成為鮮活的生命，應(yīng)該感恩自己的父母，是他們的托舉，才讓我有機(jī)會(huì)走向外面的世界。寫作中想起父母為我吃過的苦，總不自覺淚流滿面。
在新生家庭中。在開始寫作前，曾內(nèi)心充滿怨言，常感先生自私忙碌在自己精彩的生活中，無暇顧及我的感受。但在開始碼字后，讀了很多同伴的故事，才真實(shí)的感受到，那有歲月靜好，只是有人替你負(fù)重前行。而先生就是那個(gè)，忍一人勞作之苦，照一家周全，一直負(fù)重前行的人啊。
曾經(jīng)覺得為孩子犧牲太多，當(dāng)和女兒一起走進(jìn)寫作訓(xùn)練營(yíng)，看到快70歲的辰雨姐，還堅(jiān)持在寫作學(xué)習(xí)的路上。成為她孫女的學(xué)習(xí)榜樣。其實(shí)只要想學(xué)，想成為孩子的榜樣時(shí)，孩子是在陪父母成長(zhǎng)。
還在感謝一直站在我身邊的老師、伙伴們，她們都是成長(zhǎng)路上的光，用自己的故事和行動(dòng)，感動(dòng)和影響著身邊的人，讓一個(gè)的夢(mèng)想變成一群人共同努力的夢(mèng)想。
寫作中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)
我們常誤認(rèn)為，年齡到了，就長(zhǎng)大了。其實(shí)不然，只有心智心熟了，才真的得到成長(zhǎng)。寫作中，能讓我們?cè)诓煌５膬?nèi)化和反思中，實(shí)現(xiàn)思想和認(rèn)知的迭代。而在迭代過程中，就是要反復(fù)的撥云見日，看清事物的底層邏輯。
對(duì)于事物的底層邏輯的分析，看一遍書，與看書后再寫一份復(fù)盤的收獲是完全不一樣的?？磿阒荒茏x到表層的含義，而很多隱性的知識(shí)是需要通過記錄和整理才能顯現(xiàn)出來的。
就如成甲老師在《好好思考》一書中提到的，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)最快的辦法，就是通過筆記將高手隱性的知識(shí)轉(zhuǎn)為顯性。
借用這種方法，也許曾經(jīng)我讀不懂、或無法靜心讀的《西藏生死書》，也在一字一字的復(fù)盤中，讀懂許多書中的核心價(jià)值和理念。手上不停的敲字，頭腦不停的思考，思想也在逐步迭代，這也許就是一年管十年的好方法。
寫到最后
2020年臨近尾聲，堅(jiān)持在寫作路上的我不再感覺迷茫和無助。在寫作中，文字都變成了時(shí)光膠囊，存儲(chǔ)過去、現(xiàn)在和未來的一切美好回憶。
正如博爾赫斯說：“我寫作，不是為了名聲，也不是為了特定的讀者，我寫作是為了光陰流逝使我心安?！逼鋵?shí)還有心靜和喜悅。
