在11月17號召開的教育研討會上鄭強(qiáng)教授一語驚人、一針見血的話，戳中了多少被學(xué)習(xí)壓力碾壓過的學(xué)生，他說:“幼兒園非得上小學(xué)的內(nèi)容，小學(xué)上中學(xué)的內(nèi)容，中學(xué)階段恨不得把大學(xué)的課程都上了。超綱教學(xué)是典型的拔苗助長，不但培養(yǎng)不出優(yōu)秀的人才，還扼殺了學(xué)生的潛能。造成無可挽回的損失?！?br>

最近我表姐就在為他孩子的英語成績發(fā)愁，其他成績都挺好，他是一個(gè)上初二的男生，每次英語老師叫他去聽寫單詞，次次過不了，總是錯(cuò)很多，英語老師找班主任，班主任就找我表姐說:“xxx同學(xué)都開始看課外書攻閱讀理解題了，咱的孩子單詞都背不過，我們該找找原因了…”

一邊是別人家的孩子利用課下時(shí)間學(xué)英語，一邊是自己家的孩子花費(fèi)課下時(shí)間補(bǔ)英語，聽表姐說為了學(xué)習(xí)英語他都放棄了所有的游戲設(shè)備，但就是對英語入不了門。能報(bào)的補(bǔ)習(xí)班都報(bào)了，每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，但我想說的是:“每個(gè)人對知識理解的程度是不一樣的，每個(gè)方面的理解也都有偏差，不是每個(gè)人都適合學(xué)所有的東西，他已經(jīng)在用盡全身所有的力氣去爭取了”，就拿英語來說，鄭強(qiáng)教授曾說過一句話，大概意思是這樣的:“有多少孩子是被英語毀掉的，不管考啥英語必定會出現(xiàn)，只要一出現(xiàn)對大多數(shù)學(xué)生來說它就是過不去一個(gè)坎兒”我們本來就把時(shí)間花在了做研究上，還要去花時(shí)間去學(xué)一個(gè)自己不喜歡的事情，如果過不去這個(gè)坎兒，那又會流失多少人才呢？

特別同意這樣一句話: 超強(qiáng)灌輸知識會極大地挫傷孩子們探求知識的動(dòng)力，超前挖掘潛力會極大的傷害孩子們探求未來的渴望。

強(qiáng)國的根本是創(chuàng)新，但創(chuàng)新的根源難道不是反思我們的教育模式嗎？人類大腦未被開發(fā)的潛力難道是靠超強(qiáng)灌輸知識得來的嗎？一系列的問題難道不值得我們?nèi)ニ伎紗幔?br>