關(guān)鍵詞：放手 帶領(lǐng) 情緒
回想今年的親子關(guān)系，自己的感覺是趨于一個平穩(wěn)的狀態(tài)。
3年級下學期開始，有意識地放手。有些事情明明知道在我的監(jiān)督下可以按時按量完成，依然放手交給她自己來掌握。當然，是經(jīng)過了一個看似“推后”的階段的。印象中，有好幾個周末，我在周五早上提出方案，到周日晚上，根本就沒有辦法完成。也不記得是什么時候開始，自己對于孩子不能立馬完成接納了，她現(xiàn)在好像也養(yǎng)成了沒什么特別安排，會想著先寫作業(yè)的習慣。
寫到這里蠻想笑的，似乎都是自己的執(zhí)念在作祟。
四年級上學期就更放手更多了。因為開始了多次線下，出門了幾趟，她她都是爸爸帶著，最后兩個月是爸爸和外婆一起照顧?；径际侵苣┎辉诩?，也就沒有辦法幫助孩子檢查學習。結(jié)果老師告訴我，成績和表現(xiàn)都在明顯提高。
這兩年熟練使用PET以后，對于孩子的事情，印象中少有焦慮的情況了。會做的事情是：
每天保持聊天狀態(tài)，了解孩子的心理狀態(tài)；
每周爭取做到復習一次，了解孩子的學習掌握情況，有針對性地做一些復習；
每月會商量著買一些課外書籍，補充精神食糧；
一直沒有中斷的聊天三問：“你為身體做了什么，為頭腦做了什么，為健康做了什么?”在彼此的回答中開啟聊天。
小朋友的課外學習保持了基本以戶外、休閑為主，看重學習的愉悅。今年報了籃球班，畫畫班是不是做補充；線上的西卡英語、少年商學院和小讀者學堂的觀看收聽，listenner用來聽故事和RAZ；感興趣的各種漫畫、中英文書籍；十一以后開始學習線上的SEL課程，情緒與社交課程，目前很投入。
看到她的整個狀態(tài)總體是開放的，感受是豐富的，對于外界的關(guān)注逐漸從家庭擴展到了學校里的朋友關(guān)系。
新年的規(guī)劃：
零花錢的發(fā)放，今年繼續(xù)，社交活動明顯在增加，需要用錢的地方也開始多起來啦；
公號的更新，今年逐漸轉(zhuǎn)交給小家伙，對于自我的整理和反思從這里開始；
找一兩個能夠滿足自己興趣愛好的活動，比如手工，安排出特定的時間來做，可以收集一些課程來跟進。
