鳳辣子初見林黛玉
新田園小學(xué) ?執(zhí)教人徐夢
記錄人 ?丁琰
一，讀課題快速提起信息，人物，事件
現(xiàn)場還有誰，嫡親，介紹關(guān)系?，F(xiàn)場這么多人為什么曹雪芹講目光集中在她們兩人身上。教方法，教快速了解的方法，板書跳讀。讀重點句，頭上戴著，，，，
二，導(dǎo)學(xué)單上寫下對王熙鳳的印象。交流學(xué)生寫的詞語，珠光寶氣，富貴。華麗?？偨Y(jié)跳讀，但光有跳讀還不夠，會讓你錯過很多細(xì)節(jié)。
三，課件出示語段，紅色標(biāo)注跳讀略過的地方。齊讀外表描寫，藏著什么。威嚴(yán)，丹鳳三角眼，吊梢眉。通過掃描這句話，了解了這么多信息，再齊讀。體會。
四，威嚴(yán)藏在美麗外表之下，還藏在別人的身上。教方法，細(xì)讀。讀文，畫出別人身上體現(xiàn)王熙鳳威嚴(yán)的句子。交流，遲到了你會怎么樣，會不會大笑著，到第一排，為什么。體會王熙鳳地位高。
五，示范讀配戲曲音樂。你看到了怎樣的王熙鳳。學(xué)生教師合作讀。
六，快速瀏覽掃描語言，體會王熙鳳性格。(課前收回的調(diào)查表上27位同學(xué)認(rèn)為王熙鳳熱情，樂于助人，為人友善，是這樣嗎？)
四人小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生匯報交流。
1.夸獎還是討好？竟是個嫡親的孫女。去掉這句行不行。角色扮演，教師王熙鳳，學(xué)生扮林黛玉，采訪嫡親孫女，心情。再讀體會，在夸獎?wù)l。教方法，加讀法。板書一箭雙雕。在體會，夸賈母，板書一石二鳥。教方法，減讀法。
2.原文與課文對比閱讀，為什么只留三句。
這些話是說給誰聽的，討好賈母。
3.學(xué)生練習(xí)，補充畫外音。
診學(xué)單修改，現(xiàn)在你對王熙鳳什么印象。
七，拓展，八十回，都是正面出場。對王熙鳳的稱呼。回到原著去探尋。
課后評課：亮點1，診學(xué)單
? ? ? ? ?亮點2, 導(dǎo)學(xué)單
? ? ? ? ?亮點3，拓學(xué)單
教學(xué)策略：1.品悟語言;跳讀;細(xì)讀;加法讀;減法讀。2.思維訓(xùn)練。3.戲曲式朗讀。4.關(guān)注語言，賞讀原文。4.學(xué)習(xí)方式豐富！
建議一，加強文本的進(jìn)一步研讀。經(jīng)典語段朗讀還不夠。
建議二，學(xué)以致用，會學(xué)會用，演一演，課本劇等。
