【目標(biāo)】3年100本書

【打卡】第274天? 2023.4.1

【書目】《吳正憲答小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)50問(wèn)》

【作者】吳正憲 劉延革

【版次】《華東師范大學(xué)出版社》

【頁(yè)數(shù)】212頁(yè)

【進(jìn)度】170-171頁(yè)

【用時(shí)】20分鐘

【感悟】

? ? ? 吳老師有理論、有案例，深入淺出，把每一個(gè)問(wèn)題都詮釋得透徹明了。在“把握教材”部分，主要從分析教材的角度，針對(duì)教師在理解教材的重點(diǎn)內(nèi)容中產(chǎn)生的困惑進(jìn)行了解答，如方程、解決問(wèn)題、估算、除法性質(zhì)、可能性等。同時(shí)對(duì)于教材的整合、教材新增內(nèi)容的處理等進(jìn)行了分析。教材為課堂教學(xué)提供了可操作的素材，而新課標(biāo)離實(shí)際教學(xué)似乎很遠(yuǎn)，于是一些教師不關(guān)注對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。吳老師通過(guò)一個(gè)例子說(shuō)明如果教師不深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，就無(wú)法了解教材編寫意圖，就無(wú)法在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的要求。

? ? ? 在實(shí)踐中嘗試，在嘗試中反思，在反思中提升，這就是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程，也是“實(shí)踐一認(rèn)識(shí)一再實(shí)踐一再認(rèn)識(shí)”這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。問(wèn)題的不斷聚焦，案例的反復(fù)篩選，就是實(shí)踐再認(rèn)識(shí)、再梳理的過(guò)程。人就是在不斷否定自我中實(shí)現(xiàn)超越，進(jìn)而獲得成長(zhǎng)的。