DAY1? ? ? ?
? ? ? ? 我是來自陜西省延安市志丹縣旦八初級(jí)中學(xué)的王琰，在N6的學(xué)習(xí)中，收獲很多，改變很多，懂得了如何控制自己的情緒，懂得提開放性的問題，和學(xué)生，孩子，家人對(duì)話，讓問題在對(duì)話中清晰，明朗。在學(xué)習(xí)中我還學(xué)到了很多我以前都沒聽過的話，感覺教練就是一盞燈，照亮和指明了我前進(jìn)的方向。但是我遺憾的只學(xué)習(xí)了一期，感覺有些地方還沒有完全掌握，不能靈活運(yùn)用。在12月份，我想要做的就是把我學(xué)到的和我們班所有的學(xué)生進(jìn)行一次對(duì)話，讓沒有解決的一些小問題小困惑得到解決！
DAY2? ? ? ?
? ? ? 今天，自己的教育故事上了縣和市的新聞，作為一名鄉(xiāng)村教師，長期扎根鄉(xiāng)村，默默的奉獻(xiàn)，無怨無悔付出。這幾天受到媒體的關(guān)注，心里有苦有甜，感謝很多人的關(guān)注，也感謝一路走來很多人的幫助。
? ? ? ? 對(duì)即將到來的2021年，有太多的期待和祝愿，祝愿我們的祖國更加繁榮昌盛，國泰民安，祝愿疫情早日結(jié)束，期待在中考中同學(xué)們都考出優(yōu)異的成績，期待孩子們都健康成長，期待自己越來越好，成長為自己想要的樣子！
? ? ? ? 祝福祖國，也祝福自己，一起加油！
DAY3? ?
幸福是什么？
小孩子的感受是真實(shí)的，純粹的。放松，專注，不被打擾，輕松，有創(chuàng)造力等等。
在媽媽與孩子的對(duì)話中，媽媽一直關(guān)注著孩子，用心聆聽，在有愛的氛圍里，孩子是放松的，幸福的。
也許孩子還不能準(zhǔn)確表達(dá)幸福是什么？但是他感受到了幸福！在孩子與媽媽的對(duì)話中，他感受到了關(guān)注，感受到了欣賞，感受到了愛，感受到了放松，感受到了幸福，也感受到了心與心的鏈接！
聽完豆包與媽媽的對(duì)話，我也感受到了幸福，我被深深的感動(dòng)了，聆聽—反饋—發(fā)問，開放性的問題，在有愛，放松的環(huán)境下媽媽與孩子的對(duì)話，媽媽溫柔的語言，關(guān)注的目光，孩子放松，真實(shí)的說出了自己的感受，這樣的對(duì)話不正是我們所要學(xué)習(xí)和掌握的嗎？
可愛的豆包，首先要說的是你有一個(gè)好媽媽，她為你創(chuàng)造了幸福，帶給了你溫暖，同時(shí)也感謝你帶給了媽媽和所有人去反思如何與孩子對(duì)話，讓孩子健康成長，讓孩子感受到幸福和快樂，同時(shí)也將自己的幸福與快樂傳遞給周圍的人。每個(gè)人都感受到幸福，感受到了關(guān)注，感受到了放松，感受到了愛，我們就會(huì)生活在有愛的世界里，輕松，幸福，有創(chuàng)造力！
DAY4
我推薦的歌曲是周杰倫的《這所有的一切》。
這是杰倫少有的純音樂，但短短一首歌，聽完仿佛過了一生，里面有初生，成長，戀愛，也有森林，溪水和大海，沒有歌詞，但又似乎說盡了世界上最美好的事物。不愧是學(xué)古典樂出身的才子，聽完一次就會(huì)沉醉。
聽了一次又一次，真的很特別！
DAY5
2020年末，有幸初次接觸到N6，每周三和周六在線上學(xué)習(xí)，交流，感覺很多理念和方法都是初次聽到，結(jié)合自己多年的教學(xué)活動(dòng)和經(jīng)歷，覺得教練講的很好，小組內(nèi)的老師也很優(yōu)秀，深深的被吸引了，喜歡上了N6，感覺自己在N6的學(xué)習(xí)中被賦能了！我發(fā)生了很大的改變，覺得自己雖然只學(xué)習(xí)了一個(gè)月，已經(jīng)和一個(gè)月前完全不一樣了，周周的同事，學(xué)生也覺得我發(fā)生了改變，像一束光，照亮了周周的人。因此我還要學(xué)習(xí)，還要在N6閃電行動(dòng)中和各位教練和老師一起學(xué)習(xí)，一起成長，我堅(jiān)信，我會(huì)由一束光會(huì)變成一個(gè)發(fā)光發(fā)熱的“”小大陽”。
我是一名鄉(xiāng)村教師，由于深處大山，周周的同事和我一樣，幾乎沒有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，當(dāng)老師的知識(shí)面和眼光有限時(shí)，學(xué)生的眼界能寬嗎？我覺得我是幸運(yùn)的，初次報(bào)名N6，就能被選中，有幸在N6中被賦能，同時(shí)也有幸進(jìn)入N6閃電行動(dòng)，我一定會(huì)珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓自己成長為更好的自己，同時(shí)影響和引領(lǐng)周圍的人，讓他們也被賦能。N6有我，SUN發(fā)光芒！
2020年，我是幸運(yùn)的，幸福的，遇到了N6，遇到了很多散發(fā)光芒的人，我也被照亮了，溫暖了！2020年，我獲得中國好老師的光榮稱號(hào)，同時(shí)也入選了2020年走遍中國尋找最教師的名單，上了志丹新聞，延聞新聞，先進(jìn)事跡被學(xué)習(xí)強(qiáng)國和多家媒體報(bào)道。其實(shí)我只是做了一個(gè)老師應(yīng)該的做的，工作21年，很多老教師倦怠了，工作不積極了，但是我沒有消極對(duì)待，我依然熱愛著我的工作，我的學(xué)生，看著一屆又一屆學(xué)生走出大山，去尋找他們的詩和遠(yuǎn)方，我是幸福的，欣慰的！2020年，我做的最有勇氣的事就是沒有丟掉我的教育初心！
感謝N6，讓我對(duì)自己充滿了勇氣，在未來的日子里，讓自己做一個(gè)有使命的人，散發(fā)光芒，照亮和溫暖別人！
DAY6
看了未來教師12個(gè)專業(yè)素養(yǎng)，心里感覺好沉，突然感覺自己離這12個(gè)專業(yè)素養(yǎng)太遙遠(yuǎn)了，如果非要給自己打分的話，感覺能占點(diǎn)邊的有6個(gè)，勉強(qiáng)能得6分，所以一點(diǎn)要多學(xué)習(xí)，提高自己，否則真的離做一個(gè)好老師越來越遠(yuǎn)，感覺好慚愧！
在讀懂孩子方面，我計(jì)劃每天和3個(gè)孩子對(duì)話，深深切切的了解孩子，讀懂孩子，在與孩子的對(duì)話中，爭取提出高質(zhì)量的問題，作為班主任，這不就很好的實(shí)現(xiàn)了科學(xué)育德能力嗎？
一個(gè)教師要不斷的完善自己，根據(jù)未來教師12個(gè)專業(yè)素養(yǎng)，一個(gè)一個(gè)的去學(xué)習(xí)，去思考，去實(shí)踐，未來就可以成為學(xué)生喜歡的老師！
DAY7
《關(guān)鍵在問》開頭有這樣一段文字，走進(jìn)全世界任何一位老師的辦公室，你都能聽到各種充滿挫敗感的故事和關(guān)于教學(xué)矛盾的問題。我們往往抱怨某某學(xué)生有多么的不聽話，多么令自己頭疼，卻忽略了是什么原因造成了這樣的“問題”學(xué)生，我們應(yīng)該如何幫助他們解決困難。在與別人溝通時(shí)，我們總是希望直接說服對(duì)方，讓對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)，或把自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給對(duì)方。這樣一來，就會(huì)讓對(duì)方感覺到被控制，勢(shì)必不愿多聽一句。這樣無效的溝通解決不了任何問題。書上列出的焦點(diǎn)討論法，就是解決此類問題的較好辦法。通過提問的方式，從客觀現(xiàn)實(shí)入手，關(guān)注他人的感受和看法，思考后形成決策。這種方法不僅僅可以運(yùn)用到談話中，大大提升溝通質(zhì)量，還可以運(yùn)用到我們的課堂中來。比如在課堂討論環(huán)節(jié)，以前都是在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生充分參與的討論，表面上看討論的熱火朝天，實(shí)際上活躍的僅僅是幾名學(xué)生，是什么原因造成的呢？這本書中可以告訴我們一些很重要的信息！
焦點(diǎn)討論法，是一種藝術(shù)對(duì)話形式。今后，我將不斷的摸索、實(shí)踐、反思，讓自己從中學(xué)會(huì)提出高質(zhì)量的問題，有效聆聽。
DAY8
通過提問的方式，從客觀現(xiàn)實(shí)入手，關(guān)注他人的感受和看法，思考后形成決策。這種方法不僅僅可以運(yùn)用到談話中，大大提升溝通質(zhì)量，還可以運(yùn)用到我們的課堂中來。比如在課堂討論環(huán)節(jié)，以前都是在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生充分參與的討論，表面上看討論的熱火朝天，實(shí)際上活躍的僅僅是幾名學(xué)生，是什么原因造成的呢？第一，分組固定化，形式單一。我們沒有考慮到小組成員的個(gè)性特征，他們面對(duì)熟悉的同桌，失去了討論熱情，容易產(chǎn)生思維定勢(shì)。第二，課堂時(shí)間有限，交流表面化，他們往往來不及充分表達(dá)自己的想法，也無暇傾聽他人的意見。第三，問題不當(dāng)，討論低效，老師提的問題難度太大，學(xué)生解決不了，問題淺顯，學(xué)生又不愿意討論。第四，小組討論參與度低。往往是能說會(huì)道的學(xué)生掌握組內(nèi)討論大趨勢(shì)。那么我想，高效的提問就可以解決這樣的困擾。
DAY9
今天晚上，學(xué)生發(fā)生了一些瑣事，因?yàn)橐幚恚瑳]有完正的聽完兩位老師的分享。在斷斷續(xù)續(xù)的聽講的過程中，我被王老師感動(dòng)了，被他的用心感動(dòng)了！想想自己，做了21年的班主任，感覺只有用心用情對(duì)待學(xué)生，就會(huì)和學(xué)生用鏈接，老師的言傳身教影響著孩子，積極的向上向善的行為感染著孩子，無時(shí)無刻不為孩子們賦能。在N6的閃電行動(dòng)中，遇到了很多很多的優(yōu)秀老師，從他們的教育故事中我感受到了行動(dòng)的力量，有想法就要去行動(dòng)。
梁老師的視覺筆記一直是我所向往達(dá)到的，有思想，有創(chuàng)意，關(guān)鍵是美觀好看！能做出這樣精美的視覺筆記一定是很用心很用心的思考了。感謝梁老師讓我知道了筆記也可以這樣做，我也可以將這樣的視覺筆記運(yùn)用到教學(xué)中來，讓知識(shí)體系以精美的筆記呈現(xiàn)出來，效果一定會(huì)很好！下來就行動(dòng)！為自己加油！
“充電是為了發(fā)光，閃電是為了行動(dòng)”吳校長的話更讓人有種“一句驚醒夢(mèng)中人”的感覺！我們?cè)贜6中學(xué)習(xí)充電，每個(gè)人都或多或少的發(fā)光了，照亮和溫暖了周圍的人，在閃電行動(dòng)中我們每天學(xué)習(xí)，每天打卡，每天充電，最后我們都要馬上行動(dòng)起來，干就完了！
DAY10
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于行為的改變，學(xué)后如果沒有實(shí)踐，無異于竹籃打水。讀了幾章后，深受影響，現(xiàn)在，我逐步嘗試把這四步運(yùn)用于課堂中，也教孩子們學(xué)會(huì)用這四步思考并回答問題。接下來的一段時(shí)間，我將會(huì)記錄在課堂教學(xué)及平時(shí)工作中對(duì)這焦點(diǎn)討論法的實(shí)踐運(yùn)用。今天先寫下我對(duì)焦點(diǎn)討論法的理解。
1.客觀性問題:接收到的信息----關(guān)于事實(shí)、外部現(xiàn)實(shí)、印象，是直接可觀察到的、感觀的。這組問題是為了得出事實(shí)?？梢赃@樣提問：看到了什么？聽到了什么？觸摸到了什么？聞到了什么？嘗到了什么？或者可以這樣問：你注意到哪些詞句？發(fā)生了什么？
2.反應(yīng)性問題:對(duì)接收信息的反應(yīng)----內(nèi)部回應(yīng)、情感或感受、與事實(shí)相關(guān)的隱藏圖像或聯(lián)想，是內(nèi)部的、立即的反應(yīng)、感受和直覺、記憶和聯(lián)想。通常這樣表達(dá)：這讓你想起了什么？哪一部分讓你感到驚訝？什么讓你感到高興？什么讓你感到矛盾和糾結(jié)？
I詮釋性問題:挖掘意義、價(jià)值、重要性、含義----暗示、重要性、價(jià)值、故事、為什么。幫助人們構(gòu)建一個(gè)“故事”?？梢赃@樣問：這件事為什么會(huì)發(fā)生？這將會(huì)如何影響我們的工作？
3.決定性問題:解決方案、完結(jié)討論、促使個(gè)人或團(tuán)體就未來做出某一決定----下一步計(jì)劃、誰去做、工作結(jié)果、目標(biāo)、應(yīng)用、總結(jié)。可以這樣問：你會(huì)如何應(yīng)用？你會(huì)怎樣總結(jié)你所學(xué)的內(nèi)容？需要做出什么決定？下面的步驟是什么？
行動(dòng)很關(guān)鍵，學(xué)到的要運(yùn)用。
DAY11
看到這個(gè)題目，仔細(xì)想了想，自己做的堅(jiān)持時(shí)間長的事是什么呢？好像真的沒有很重要的事??！突然間覺得這么多年來自己都干了些什么？若干年后自己離這個(gè)世界時(shí)都留下了些什么呢？想想竟然莫名的悲傷起來！
最近這幾年，我覺得我喜歡上了一件事，就是喜歡制作美篇，幾乎每周發(fā)一次，內(nèi)容包括了方方面面，曬心情的，曬游玩的，曬對(duì)人生感悟的，曬自己和學(xué)生的，曬美食的等等。在制作美篇的時(shí)候，我用盡心思將它制作美觀，有層次感，吸引人的眼球，能起到宣傳和教育的作用！
堅(jiān)持做一件事其實(shí)真的很難，但是有的人就堅(jiān)持做下來了，這些人很多都成了這方面的專家，引領(lǐng)者。除了喜歡熱愛外，更多的是一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)。
長時(shí)間的做一件平常事，堅(jiān)持下去就是勝利，為自己加油！可以的，一定可以的！
DAY12
今天我去了縣城，走在縣城繁花的街道上，看著人來人往，聽著喧鬧的聲音，才發(fā)覺今天是雙十二，對(duì)了，看商店有沒有搞促銷活動(dòng)，于是我走進(jìn)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)專買店，一個(gè)漂亮的小姐姐笑臉相迎，熱情的說今天是雙十二，買一件7.8折，買兩件6.8折，今天買太劃算了。
小姐姐：帥哥，您想要看點(diǎn)什么？
我：想看雙鞋？
小姐姐：動(dòng)動(dòng)鞋嗎？這邊全是今年的新款！想要板鞋？高邦鞋？還是運(yùn)動(dòng)鞋？帥哥，您先看！
我：運(yùn)動(dòng)鞋。
小姐姐：這雙鞋很適合您的氣質(zhì)，年齡，而且穿上很百搭，您先穿上試試！
我：好的。
小姐姐：您感覺怎么樣？覺得不好看您再看看這雙鞋！
我：你拿過來我看看。
小姐姐：您喜歡休閑的，還是運(yùn)動(dòng)時(shí)穿的？
我：平時(shí)不太喜歡運(yùn)動(dòng)！
小姐姐：你感覺這兩雙鞋哪個(gè)適合您？我感覺你穿的第一個(gè)好看，這段時(shí)間買的可好了，屬于我們這里的熱款！
我：好，就這雙了！
小姐姐在推銷鞋時(shí)，關(guān)鍵在問，成功的將鞋推銷出去了！其實(shí)，關(guān)鍵在問適合于任何場(chǎng)域，用心聆聽，反饋，發(fā)問，很多問題都很容易得到解決。
關(guān)鍵在問，活學(xué)活用，值得學(xué)習(xí)！
DAY13
看完了視頻，也看了對(duì)話，被深深的感動(dòng)了。我們雖然有很多不足，很多缺點(diǎn)，但周圍的人卻用愛包容了我們，讓我們依然相信美好，相信愛！
《關(guān)鍵在問》中的焦點(diǎn)討論，適合于所有的場(chǎng)域，對(duì)象，客觀性問題，反應(yīng)性問題，詮釋性問題，決定性問題，當(dāng)四個(gè)問題都得當(dāng)了有效的問答，最后就會(huì)讓所有的問題豁然開朗。感覺是聆聽—反饋—發(fā)問的四個(gè)不同層次，如果在生活中，教學(xué)中我們可以實(shí)踐的話，效果一定會(huì)很好的！
對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，我已經(jīng)開始用以上四個(gè)方面問題面對(duì)學(xué)生了，感覺初見成效，最關(guān)鍵的是我沒有以前的生氣了，變得平靜，有方法面對(duì)學(xué)生的問題，讓出現(xiàn)的問題最后都得到解決！
DAY14
在大山深處，我有幸接觸到了N6，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息，我學(xué)到了很多，同時(shí)，在疫情期間，孩子們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上，我和孩子們都學(xué)到了很多，也享有和城里孩子一樣的教育，感謝互加計(jì)劃，感謝N6，感謝網(wǎng)絡(luò)，讓我們能在鄉(xiāng)村接受好的教育！
運(yùn)用焦點(diǎn)討論法的四個(gè)層面提問：
1.客觀性問題
你看到了什么？
我：我看到了書籍《共和國教育公平之路》第十五章：信息化促進(jìn)教育公平的開篇用了互加計(jì)劃案例，有互加美麗鄉(xiāng)村課程“彩虹花”、“陽光課堂”、有莉莉老師的故事和國家級(jí)課題分享會(huì)《信息化促進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育公平研究》在平臺(tái)分享。
2.反應(yīng)性問題
你看到這些圖片上的內(nèi)容有什么反應(yīng)？
我：互加計(jì)劃讓更多的老師參與，提高，甚至有更多象我一樣的鄉(xiāng)村教師得到惠及。
3.詮釋性問題
你對(duì)目前教育發(fā)展有了怎樣的認(rèn)識(shí)？
我：我覺得城鄉(xiāng)教育有差距，城里的學(xué)習(xí)資源，條件都優(yōu)于農(nóng)村，但是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，也可以將先進(jìn)的教育資源引進(jìn)鄉(xiāng)村，讓鄉(xiāng)村的孩子也受到良好的教育完全是可能的！
4.決定性層面。
2021年，你將如何參與互加計(jì)劃促進(jìn)教育公平？
答:開發(fā)直播公益課程，參加志愿者團(tuán)隊(duì)，努力學(xué)習(xí)成為教練型教師。
焦點(diǎn)討論法讓我們對(duì)某個(gè)事情或問題進(jìn)行反思，在提問與回答中讓問題更清晰！
DAY15
2021，值得期待
2020打亂了我們?cè)瓉淼暮芏嘤?jì)劃，但是也給了我們很多意外的收獲。期待2021，只要心里的愿力足夠強(qiáng)大，相信美好總能實(shí)現(xiàn)。
1.客觀性層面
2020年你最難忘的事情有哪些？
疫情讓學(xué)生久久不能進(jìn)入校園，我首次參加了N6的學(xué)習(xí)，我獲得中國好老師稱號(hào)，我接受了好幾個(gè)媒體的采訪，上了志丹新聞和延安新聞以及學(xué)習(xí)強(qiáng)國，我也獲得了中國最美教師稱號(hào)，在學(xué)校賽教中獲得了第一名。
2.反應(yīng)性層面
這些最難忘的事讓你有什么感受？
疫情讓我更加熱愛我們的祖國，感受到做個(gè)中國人真幸福！同時(shí)也感受到了有付出就會(huì)有回報(bào)，越努力越幸運(yùn)！
3.詮釋性層面
2020年這些難忘的事對(duì)你的成長意味著什么？
這些難忘的事可以促使我在以后的工作中更加的努力，勤奮敬業(yè)，激情逐夢(mèng)，努力把每件事都做到更好！
4.決定性層面
對(duì)于即將逝去的2020年有何感言？對(duì)即將到來的2021有何期許？
感謝2020年，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加美好，更加的懂得了珍惜。對(duì)于2021年，有太多的期待！希望2021年，可以實(shí)現(xiàn)：
（1）每天能有1小時(shí)的閱讀，1小時(shí)的鍛煉！
（2）自己成為省級(jí)教學(xué)能手。
（3）學(xué)生們?cè)谥锌贾锌汲鰞?yōu)異的成績，進(jìn)入理想的學(xué)校。
（4）家人都健康平安快樂。
（5）自己的努力都有好的結(jié)果！
2021加油！
2021值得期待！
DAY16
1.什么是新穎而又陌生的共同體？
N師學(xué)院共同體，對(duì)我來說就是新穎而又陌生的共同體，新穎是因?yàn)楹芴貏e，與眾不同，陌生是因?yàn)槎际侨碌模袆?chuàng)造性的。在這個(gè)共同體中，我們彼此賦能，共同成長！
2、學(xué)習(xí)共同體是如何幫助你成長的呢？你從學(xué)習(xí)共同體中獲得了什么？
N6學(xué)習(xí)共同體讓我有很大的改變，在學(xué)習(xí)共同體中，我聽到了好的教育理念，學(xué)會(huì)了處理情緒，同時(shí)也聽到了別的優(yōu)秀老師的教育故事，讓我一次次的反思自己的教育教學(xué)故事，也一次次的邁出了行動(dòng)，我覺得我在學(xué)習(xí)共同體收獲了很多！
3.在你目前所在的共同體中，誰可能會(huì)從你的參與中獲益呢？
我目前所在的共同體中，從我的參與中受益的有來自云端一起參與的伙伴-彼此賦能到，除此之外，還有來自線下工作的助教團(tuán)隊(duì)——再到全縣的教師和學(xué)生，學(xué)習(xí)除了自我成長外，還肩負(fù)著責(zé)任和使命！
4.您又給學(xué)習(xí)共同體帶來了什么？
我感覺很慚愧，我總是在學(xué)可別人的，自己帶給學(xué)習(xí)共同體的太少了！還要繼續(xù)努力！
5.在您目前所處的環(huán)境下，學(xué)習(xí)共同體是否得到了正式的界定呢？
目前，N師學(xué)院、互加舉行的各項(xiàng)云端場(chǎng)域，學(xué)習(xí)共同體得到正式界定，但是，真正上的學(xué)習(xí)共同體還需要進(jìn)一步的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐及思考。
6.N6閃電行動(dòng)過半，您還有怎樣的思考去擴(kuò)大實(shí)踐探索的行動(dòng)呢？
雖然，N6閃電行動(dòng)過半了，但我覺得自己能量還需要進(jìn)一步補(bǔ)充，還需進(jìn)一步的不斷的探索自我、再結(jié)合實(shí)踐，探索更大的世界，只有內(nèi)心有多大、世界才更大，所有的能量來源于我們自己的內(nèi)心。
7. 今天在上海交通大學(xué)里拍攝的雕塑，您覺得這里的意義是什么呢？
看到這雕塑，對(duì)我的意義是我仿佛看到自己—“銅墻鐵壁”累積成的人，仿佛是各個(gè)學(xué)習(xí)共同體，各個(gè)場(chǎng)域?qū)W習(xí)、累積起來的自己，在“未來教育”探索這條路上，蓄勢(shì)待發(fā)。
8.今晚馬增信老師的清單讀書計(jì)劃您有何感受？
覺得很受啟發(fā)，自己也要制定學(xué)習(xí)讀書計(jì)劃，多讀書，廣泛的讀書，為自己賦能，讓自己成長為散發(fā)光芒的人！
DAY17
我個(gè)人覺得，無邊界的學(xué)習(xí)應(yīng)該是不分國界、不分階層、不分學(xué)科，大家享受同等的教育學(xué)習(xí)資源。
我的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課程中能夠得到更好的教學(xué)資源，享有和城里孩子一樣的教育，在網(wǎng)絡(luò)課程中，聽到的，見到的，學(xué)到的，都可以讓鄉(xiāng)村孩子有所收獲，有所改變，有所反思！
我們縣有自己的網(wǎng)絡(luò)課程，但是流于形式，沒有反揮到應(yīng)有的作用！
學(xué)校打造網(wǎng)絡(luò)共享課程面臨的挑戰(zhàn)與困難應(yīng)該就是技術(shù)問題以及教師的專業(yè)素養(yǎng)水平不夠，再加上老師的教學(xué)任務(wù)重，壓力大，沒有時(shí)間與精力，學(xué)習(xí)積極性不高！
所謂的教育公平應(yīng)該所有的孩子們都能夠同等的享受分享優(yōu)秀的課程。我迫切的希望能夠得到更多的學(xué)習(xí)資源，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。
作為一名新時(shí)代的教師，2021年希望自己能夠?qū)⒍嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，寫一本有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思的著作。同時(shí)在2021年，不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方法，帶領(lǐng)我校的年輕老師繼續(xù)鉆研和探討適合我校學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的方法！2021，一起加油！
DAY18
我選擇的是責(zé)任、愛、創(chuàng)新、感謝、改變。
責(zé)任：每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任，負(fù)責(zé)任才可以認(rèn)真的去做一件事，與人與己都好。
愛：作為老師，沒有愛就沒有教育，只有愛，才可以喚起孩子的有愛的情感！你對(duì)孩子付出了愛，你就會(huì)收愛！
創(chuàng)新：我對(duì)這個(gè)很有感觸，原來我上課的方式一直是老樣子，自習(xí)懶于創(chuàng)新，孩子們也厭倦了，慢慢成績也就下來了，再就是實(shí)驗(yàn)，一直以來就用課本上講的做實(shí)驗(yàn)
，沒有創(chuàng)新。感覺沒有創(chuàng)新，也就沒有進(jìn)步和改變！
感謝：出現(xiàn)在自己生命中的人和事，我們都要學(xué)會(huì)感謝。感謝成功，感謝失敗，成功讓我們堅(jiān)定了信心，失敗讓我們知道了不足，然后改進(jìn)，我們就可以成功了！
改變：我參加了N6，我發(fā)生了改變，我的改變，也影響到了周圍的人！
價(jià)值觀清單，下來仔細(xì)研讀，細(xì)細(xì)品味，反思自己，努力改變，爭取做最好的自己！
DAY19
觀看了互加計(jì)劃支持并參與的華師大國家級(jí)課題組《信息化促進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育公平研究》的結(jié)題分享會(huì)，心情非常激動(dòng)，如果用幾個(gè)關(guān)鍵詞來說出我的感受，那就是感動(dòng)，溫暖，受益。
感動(dòng)：被所有默默為我們提供網(wǎng)絡(luò)公益課程做出奉獻(xiàn)的老師們所感動(dòng)，他們是最美的老師，他們也有著自己日常很多要做的工作，可以想象為了這些公益課程，他們付出多少額外的時(shí)間學(xué)習(xí)、討論、反復(fù)錄課，不斷改進(jìn)，最后呈現(xiàn)給我們優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程，這些成果的背后蘊(yùn)含了他們多少的勞動(dòng)，需要付出多少自己的休息時(shí)間，為信息化促進(jìn)新時(shí)代教育公平做出了巨大的貢獻(xiàn)。
溫暖：時(shí)刻被溫暖著，這些有大愛的老師，讓我們看到了美好。他們是引領(lǐng)者，默默無私的奉獻(xiàn)，為了孩子們的成長，付出了很多，我也是老師，以前我覺得我做的還不錯(cuò)但是看完后我覺得我做的離他們差遠(yuǎn)了，因此我被這些好老師感動(dòng)了，溫暖了，向他們致敬，學(xué)習(xí)！
受益：我從中學(xué)到了很多，也打算將自己的課題繼續(xù)做下去，繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村，服務(wù)學(xué)生。
我希望自己在別人的帶動(dòng)，引領(lǐng)下有所改變，快速成長！
DAY20
2020年的最后幾天了，由于有兩天沒有打卡，所以總是趕不上，在剩余的幾天中，我要把前面錯(cuò)過兩天補(bǔ)回來，在N6的學(xué)習(xí)中有收獲，有改變，但改變的不夠，在閃電行動(dòng)中，還是覺的改變的不夠，在2020年的最后幾天，我要反思總結(jié)2020年的得失，同時(shí)還要行動(dòng)起來，緊緊抓住2020年的最后幾天，最后幾天我要做以下幾件事：
1.繼續(xù)閱讀，每天閱讀1小時(shí)，寫至少500字的反思。
2.每天堅(jiān)持打卡，寫有深度有思想有溫度的文字！
3.每天找一個(gè)學(xué)生談話，用所學(xué)的方法和兒童進(jìn)行對(duì)話。
4.每天鍛煉至少30分鐘，身體是革命的本錢。
5.每天做一份試卷。
6.學(xué)唱一首歌，在元旦晚會(huì)上唱給學(xué)生！
7.繼續(xù)做自己的課題，上傳材料到自己的博客。
8.對(duì)2021進(jìn)行簡學(xué)的規(guī)劃！
2020年剩下幾天就結(jié)束了，有想法就要閃電行動(dòng)，以積極向上的精神面貌迎接2021的到來，為自己加油！
DAY21
1、這21天你感受到了什么？
這21天，我經(jīng)常去看各位老師的打卡內(nèi)容，覺得老師的打卡日記寫的很好，思考的內(nèi)容我為什么就沒有想到呢？深深的被打動(dòng)，被感動(dòng)，各位老師確實(shí)達(dá)到了閃電行動(dòng)，而我呢，很慚愧，兩天沒有打卡，打卡日記也和各位老師有很大的差距，所以我還要好好學(xué)習(xí)，向各位老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，提高水平！
2、哪些印象深刻的事與人？
有沒有感覺生活有了一點(diǎn)改變？
塔塔老師與孩子的對(duì)話印象最深刻，一個(gè)有愛有智慧的母親，用心用情和孩子對(duì)話，深深的被震撼了，我是一名老師，也是一個(gè)家長，我也要用在N6中學(xué)習(xí)的以及《關(guān)鍵在問》中學(xué)到的方法對(duì)話孩子，爭取解決我和孩子們之間的事情！
3、你對(duì)未來有何期待，希望怎么行動(dòng)去改變自己？
對(duì)未來有太多期待，希望自己可以解決所有的問題游刃有余，希望自己成為教練型的教師，希望自己成為一束光，照亮自己也照亮別人。
改變從現(xiàn)在開始，馬上行動(dòng)起來，有想法就要行動(dòng)！每天對(duì)話一個(gè)孩子，每天閱讀一小時(shí)，寫500字的體會(huì)，每天做幾個(gè)化學(xué)題，每天鍛煉30分鐘，從能做到的小事做起，堅(jiān)持，就會(huì)有不一樣的改變！
4、預(yù)計(jì)會(huì)遇見哪些困難，或許會(huì)有不適，您將如何面對(duì)？
說起來容易，做起來難，首先是堅(jiān)持，每天都很忙，有時(shí)忙起來就沒有時(shí)間了，再加上大環(huán)境中的人，學(xué)習(xí)的很少，交流起來話題也少，不利于自己很多活動(dòng)的開展，甚至還有不少老師的不解，這些都要去克服。但是我是一個(gè)不服輸，我要做的事我會(huì)克服所有的困難，我行我可以，為自己加油！
