熟悉
今天批改一女生的試卷，其中在看拼音寫詞語一處出現(xiàn)了問題，把“排列”寫成了“排例”。
我讓她在書本上找到這個(gè)詞，很快，她拿著書讓我看，是第11課《一塊奶酪》中第二段句子中呈現(xiàn)的。
我一看便對她講，找得不太準(zhǔn)。這是一個(gè)詞，不單獨(dú)找“列”這個(gè)字，沒有確定好它真正的家。那后面25課《灰雀》一文中講到列寧還有“列”呢！
她又下去翻書，很長時(shí)間沒有上來。
因?yàn)樵趶?fù)習(xí)，便打破常規(guī)，隨意提問。
讓男生背本冊書李白的詩歌，他很流暢地背了《望天門山》。又讓背另一首，不自覺把前面詩句帶入到里面。這是語文園地日積月累中的詩歌《早發(fā)白帝城》。后兩句應(yīng)為“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”他卻背成了“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！?/p>
又讓一女生背這一學(xué)期學(xué)過的王昌齡的詩，約摸幾十秒沒發(fā)聲。接著再提問葉紹翁的詩，同樣依然沒有背出來。?
我們也就是變了個(gè)樣，就……
于是，我讓大家都停下來。
盡管有的講，昨天從第一課讀書到17、20課不等，可還是有情況。
“馬上要放寒假過春節(jié)，你們都能認(rèn)準(zhǔn)自己的家人嗎？”我問道。
“能。”同學(xué)們異口同聲斬釘截鐵地肯定著。
“那你們家的親戚也都能認(rèn)準(zhǔn)吧？”我接著提問。
“能?！?/p>
“有的能，有的不能?！?/p>
“那什么樣的親戚認(rèn)不準(zhǔn)呢？”
“我爺爺奶奶的老親戚，一年來一兩次，有的都沒見過?！?/p>
“哦，那怪不得，說不定在路上面對面相碰也不相識(shí)。為啥呢？也許你們相見的少，彼此不熟悉?！蔽姨嵝阎蠹摇?/p>
“象自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽、哥哥姐姐、弟弟妹妹，大家閉上眼也能認(rèn)得，除了親情血緣關(guān)系，更多還是源于彼此熟悉。即便他們換了身衣服，改變了發(fā)型，我們?nèi)詴?huì)第一時(shí)間認(rèn)出來，不是嗎？”
大家似有所悟。
“我們只有用心地多見面，方可準(zhǔn)確地確定這些詞句所在的位置，才有可能及時(shí)準(zhǔn)確地幫它們找到回家的路，安全護(hù)送到家。馬上要放學(xué)了，天又冷，鈴聲一響，你們還要七繞八拐地再往家走嗎？”
“不?！?/p>
“是的，放學(xué)后我也直接回家。那就讓這些字詞和我們一樣，也及時(shí)地回家。現(xiàn)在，找一找‘排列’的家吧?！?/p>
“在第5課”，有同學(xué)喊。
“今后的學(xué)習(xí)中，別忘了各自的路各自的家。這是一條條熟悉的路一個(gè)個(gè)溫馨的家?！?/p>
言之諄諄，是這么不陌生。情之切切，是如此不刻意。
這些，都被鈴聲拉長至遠(yuǎn)方。但，肯定能及時(shí)準(zhǔn)確地被定位，因?yàn)橹荒軙?huì)越來越熟悉。
