一、澄清目的和意義

Q01：您認(rèn)為什么是躍遷式的成長(zhǎng)？
答：躍遷式成長(zhǎng)就是非線性成長(zhǎng)，投入少但收益多、做少得多的的成長(zhǎng)。

Q02：您為什么要采用躍遷式的成長(zhǎng)方式呢？
答；躍遷式成長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)在戰(zhàn)略上勤奮、思想上勤奮，避免低水平勤奮。

二、外部環(huán)境

Q03：您認(rèn)為整個(gè)外部環(huán)境發(fā)生了什么變化？這些變化對(duì)自己的影響是什么？
答：現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)是個(gè)萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，連接是其基本特點(diǎn)。我們每個(gè)人就是社會(huì)這個(gè)大網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)小節(jié)點(diǎn)。這種變化對(duì)我們的個(gè)人的發(fā)展策略、學(xué)習(xí)的方法、解決問(wèn)題的方式、個(gè)人修煉都有巨大的影響。在個(gè)人發(fā)展策略上要求我們要能夠借助大環(huán)境發(fā)展的趨勢(shì)、規(guī)律、底層邏輯來(lái)放大個(gè)人努力的成果，學(xué)習(xí)方法上要聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題要能夠跳出系統(tǒng)、站在更高的維度，個(gè)人修煉上要把自己修煉成適合網(wǎng)絡(luò)連接時(shí)代的個(gè)性，比如開(kāi)放、專注、有趣、遲鈍、簡(jiǎn)單、善良、易激怒等。

Q04：這些變化中，哪些可以被自己利用，哪些一定要防范風(fēng)險(xiǎn)？
答：時(shí)代的趨勢(shì)、規(guī)律、底層邏輯可以被我們利用。由互聯(lián)帶來(lái)的不確定性高發(fā)我們要嚴(yán)加防范。

三、現(xiàn)狀分析

Q05：您現(xiàn)在的現(xiàn)狀是什么樣的呢？（城市、工作、能力、興趣、優(yōu)勢(shì)、資源、過(guò)往經(jīng)驗(yàn)、情緒狀態(tài)、婚姻家庭、最大阻礙等）分析得越細(xì)致，越容易成功突圍。
答：我目前在二線城市的一所985高校的圖書館工作，工作并不輕松，我的能力在同行中處于中等偏上。我的優(yōu)點(diǎn)是主動(dòng)選擇有助于自我成長(zhǎng)的業(yè)務(wù)、和用戶溝通良好、上進(jìn)、愛(ài)學(xué)習(xí)，不足是看問(wèn)題維度低，不會(huì)利用外部力量。我的興趣有與美相關(guān)的形象、魅力打造、寫作、閱讀科普等。有充足的文獻(xiàn)資源和高素質(zhì)的人際資源。過(guò)往經(jīng)驗(yàn)主要圍繞圖書館咨詢、培訓(xùn)、文獻(xiàn)查找，經(jīng)驗(yàn)比較狹窄。情緒狀態(tài)容易受工作上的人際關(guān)系影響，我需要把注意力盡可能多地放回到自己身上，關(guān)注自己的需求和優(yōu)勢(shì)，在方式方面借鑒，在步調(diào)方面有自己的洞見(jiàn)（這是第四章破局思維中做自己的解決辦法）?；橐黾彝ズ苊罎M，孩子上小學(xué)，各方面不錯(cuò)，老公處于公司高層，是個(gè)會(huì)躍遷的人，對(duì)我體貼支持。我最大的障礙在于格局太小，忽視外部趨勢(shì)和規(guī)律。

四、目標(biāo)設(shè)定

Q06：根據(jù)自己的狀況，您認(rèn)為當(dāng)自己做到了什么就可以實(shí)現(xiàn)一次躍遷呢？
答：在目前的崗位上，我想借助一個(gè)任務(wù)實(shí)現(xiàn)躍遷，這個(gè)任務(wù)是館長(zhǎng)要求大家學(xué)習(xí)香港理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站。由于我們學(xué)校打算到2025年進(jìn)入全球高校前100名，因此對(duì)圖書館的要求也相應(yīng)提高了很多。館長(zhǎng)結(jié)合我們學(xué)校的特點(diǎn)和國(guó)內(nèi)外大學(xué)圖書館建設(shè)的狀況，將香港大學(xué)圖書館網(wǎng)站作為我們目前學(xué)習(xí)的樣本。我認(rèn)為這件事做起來(lái)很有意義，所以想帶領(lǐng)大家一起做。我打算用石墨文檔先把我自己學(xué)習(xí)到的東西分為幾部分放上去，然后請(qǐng)全館三個(gè)校區(qū)的學(xué)科館員把自己學(xué)到的東西和看法、建議添加進(jìn)去，逐漸形成一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)資源庫(kù)。這樣大家都進(jìn)行了深度學(xué)習(xí)，能夠很夠很好地借鑒別人好的做法。我認(rèn)為做了這件事可以表明我工作上的一次躍遷，因?yàn)槲覒?yīng)用了聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)。
與工作無(wú)關(guān)的我想做一件事：向國(guó)內(nèi)美容時(shí)尚類頂級(jí)期刊投一篇此行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的文章，因?yàn)槲蚁胂蜻@個(gè)行業(yè)轉(zhuǎn)。我一直對(duì)與美有關(guān)的事物有著濃厚的興趣，我的穿著打扮、談吐氣質(zhì)、審美眼光也得到周圍人的欣賞。并且美容時(shí)尚也越來(lái)越受歡迎，我認(rèn)為這是個(gè)高價(jià)值區(qū)。我通過(guò)寫文章來(lái)積累此方面的知識(shí)，向頂級(jí)期刊投稿是為了獲取頭部效應(yīng)，并逐漸和美容時(shí)尚類的高端人士建立聯(lián)系。

Q07：請(qǐng)具體描述躍遷后自己的樣子，那是一副什么樣的場(chǎng)景？你在場(chǎng)景中會(huì)聽(tīng)到什么、看到什么、感受到什么？
答；工作上躍遷后我會(huì)有能力提高帶來(lái)的喜悅和成就感，對(duì)自己更加自信。館領(lǐng)導(dǎo)會(huì)賞識(shí)我、同事們會(huì)愿意跟隨我，我在人際關(guān)系上會(huì)開(kāi)心很多。

五、躍遷戰(zhàn)略

Q08：您認(rèn)為戰(zhàn)略是什么？戰(zhàn)略對(duì)于自己發(fā)展的意義在哪里？
答；戰(zhàn)略是一種從全局考慮謀劃實(shí)現(xiàn)全局目標(biāo)的規(guī)劃，是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。戰(zhàn)略的意義在于為個(gè)人發(fā)展指明方向并長(zhǎng)周期地專注于此方向。

Q09：您的能力圈是什么，為什么您認(rèn)為這是您的能力圈？
答：我的能力圈是與美相關(guān)的形象、魅力打造并通過(guò)文字、言行將其進(jìn)行傳播，因?yàn)槲疫@方面受到的贊美比較多。（這個(gè)問(wèn)題我回答得可能有失偏頗，以后隨著認(rèn)知的提升再修正。）

Q10：從古典老師的三次躍遷中，您得到的收獲是什么？
答：古典老師對(duì)三次躍遷的分析讓我收獲非常大，我明白了很多道理，這幾點(diǎn)是我容易犯錯(cuò)的地方：
1、用80%的精力學(xué)習(xí)每個(gè)領(lǐng)域20%的精華。我以前的學(xué)習(xí)總是想先把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)得盡可能透徹了再去學(xué)其他知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)用二八法則先把循環(huán)跑通才是高明的做法。
2、善用系統(tǒng)放大名氣。在我以前的認(rèn)知中，借助系統(tǒng)放大名氣并不自己的真本事，所以我一直忽視系統(tǒng)的作用?，F(xiàn)實(shí)對(duì)我的打臉就是很多人跑到我前面去了。
3、與最優(yōu)秀的大腦互聯(lián)。我以前對(duì)那些優(yōu)秀但個(gè)性強(qiáng)的人采取躲避的態(tài)度，不喜歡和他們交往，后來(lái)才改變觀念接近他們。

Q11：如果您要使用頭部戰(zhàn)略，您需要對(duì)自己當(dāng)下的生活做出哪些調(diào)整？
答：首先是盡可能減少工作上要做的事，多思考哪些事情是關(guān)鍵點(diǎn)，找準(zhǔn)之后深耕，做一件就產(chǎn)生影響力并帶動(dòng)全盤工作。

Q12：您對(duì)自己“專注”的評(píng)價(jià)是怎么樣的？您可以有效控制自己的注意力么？您可以有效地讓自己戰(zhàn)略專注么？您要如何讓自己精準(zhǔn)選擇，保持專注呢？
答：我的專注受眼光、視野影響很大，目標(biāo)時(shí)常隨著所看的書、所聽(tīng)的課程而變化。我需要通過(guò)報(bào)紙、新聞等多關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)高價(jià)值區(qū)，并結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選擇。

Q13：您對(duì)自己的“迭代”的評(píng)價(jià)是怎么樣的？如果要增加自己的“迭代”速度，您要如何做？
答：我對(duì)自己“迭代“的意識(shí)比較滿意，但迭代速度有待提高。因?yàn)槲覟樽约涸O(shè)定的任務(wù)多，專注于一件事上的時(shí)間就少了，導(dǎo)致需要迭代的項(xiàng)目進(jìn)展緩慢。以后我要時(shí)刻牢記“少做”，在少之又少的事情上持續(xù)深耕。

六、躍遷重點(diǎn)任務(wù)

Q14：如果您要實(shí)現(xiàn)躍遷的目標(biāo)，您要做哪些重點(diǎn)任務(wù)呢？
答：1、收集美容時(shí)尚類書刊，認(rèn)真研究；2、學(xué)習(xí)美學(xué)原理，掌握顏色搭配、構(gòu)圖原則。

Q15：這些重點(diǎn)任務(wù)分別要達(dá)成什么樣的成果？
答；針對(duì)第1條任務(wù)，要寫出文章在頂級(jí)美容時(shí)尚類期刊上發(fā)表；針對(duì)第2條任務(wù)，可以為身邊的人做出獲得他們肯定的設(shè)計(jì)。要達(dá)到這樣的成果，我得思考以下這些問(wèn)題：
具體哪些書可以幫我達(dá)到這個(gè)成果？如果不知道是什么書，誰(shuí)會(huì)知道答案？為了達(dá)到這個(gè)成果，每本書需要多少時(shí)間和精力？有哪些方式能夠騰出這么多時(shí)間和精力？我們還能做點(diǎn)什么，讓我的努力可以放大，產(chǎn)生價(jià)值？通過(guò)問(wèn)這些問(wèn)題設(shè)置控制點(diǎn)。

Q16：自我驗(yàn)證：這些重要任務(wù)都完成后，自己是否能夠?qū)崿F(xiàn)躍遷？如果不能，您還需要再做些什么？
答：做美業(yè)高手的組件，為他做事，邊做邊學(xué)。
補(bǔ)充；在自我修煉方面需要做到哪些？
答：我在隨和這方面要改進(jìn)，隨和讓我在有些時(shí)候沒(méi)有自己的意見(jiàn)，也太容忍少數(shù)人不恰當(dāng)?shù)难孕小?/p>

七、保障措施

Q17：如果當(dāng)您遇到困難、情緒波動(dòng)的時(shí)候，您要如何面對(duì)問(wèn)題？
答：1、加入有共同愛(ài)好的群體，利用同儕力量。比如從美容時(shí)尚類期刊上挑選幾位作者，建立起聯(lián)系，遇到困難時(shí)互相鼓勵(lì)、互相幫助。
2、聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上遇到困難很容易動(dòng)搖一個(gè)人堅(jiān)持下去的意志，而聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)對(duì)解決個(gè)人學(xué)習(xí)遇到困難、停頓挫敗很有效果，自己不會(huì)的地方也許正是別人的強(qiáng)項(xiàng)。大家互相交換進(jìn)步會(huì)很大。

Q18：請(qǐng)嘗試著找到一個(gè)自己一直在出現(xiàn)的問(wèn)題，并用破局的思路將問(wèn)題解決，并記錄問(wèn)題和解決過(guò)程。
答；我的目標(biāo)容易改變，比如在半年之內(nèi)，我的目標(biāo)已變了幾次：廣告文案寫作、小說(shuō)創(chuàng)作、運(yùn)營(yíng)、現(xiàn)在是想向美容時(shí)尚業(yè)轉(zhuǎn)行。其中小說(shuō)創(chuàng)作是因?yàn)槲蚁雽憣懽约旱慕?jīng)歷，廣告文案寫作是受到李欣頻的影響，運(yùn)營(yíng)是看了黃有璨的《運(yùn)營(yíng)之光》覺(jué)得運(yùn)營(yíng)容易入手，現(xiàn)在選的美容時(shí)尚是受古典老師說(shuō)的“選擇高價(jià)值區(qū)”的影響，并且我有這方面的優(yōu)勢(shì)。

Q19：如果一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題困住您，您希望要如何用破局的方式搞定問(wèn)題？
答：我反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題是一個(gè)是上面說(shuō)的目標(biāo)容易改變，另一個(gè)是要不要辭職。想辭職的原因是我現(xiàn)在所在的圖書館是個(gè)分形太小的地方，不辭職的原因是在其他領(lǐng)域沒(méi)有積累，不知道干什么，并且沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源家人接受不了。學(xué)習(xí)了《躍遷》之后，我知道了“目標(biāo)折射”的道理：如果暫時(shí)不知道夢(mèng)想，那就先練好能力。我要把從永澄老師和古典老師那里學(xué)來(lái)的方法、策略運(yùn)用到日常工作和美容時(shí)尚知識(shí)的學(xué)習(xí)中，提升能力。先帶著問(wèn)題生活！
Q20：您要如何提升自己的學(xué)習(xí)效率？請(qǐng)至少列出3條以上的方法。
答：1、學(xué)習(xí)源頭的知識(shí)；
2、從需求出發(fā)建立問(wèn)題樹，閱讀中不斷地問(wèn)自己：這部分內(nèi)容對(duì)解決問(wèn)題有用嗎？
3、假裝寫本書：我寫美容時(shí)尚發(fā)展趨勢(shì)的文章就用這個(gè)辦法。
4、輸出知識(shí)晶體；對(duì)所學(xué)內(nèi)容和所做的工作都盡可能輸出知識(shí)晶體，比如流程圖、金字塔圖等。
5、聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)。

Q21：您的躍遷過(guò)程是否可以寫成一本書，如果您要準(zhǔn)備寫成一本書，都要寫哪些內(nèi)容？
答：第一部分 小時(shí)優(yōu)秀要強(qiáng)的我
第二部分 大學(xué)后停止成長(zhǎng)的迷失、痛苦
第三部分 意識(shí)覺(jué)醒，開(kāi)始學(xué)習(xí)、讀研；
第四部分 遇到笑來(lái)老師（讀他的書，聽(tīng)他的課）
第五部分 與永澄老師的相識(shí)和相隨
第六部分 遇見(jiàn)《躍遷》

Q22：您在個(gè)人發(fā)展中有沒(méi)有為人處世的原則？請(qǐng)羅列您的原則。并判斷哪條原則可以幫助自己成長(zhǎng)而哪條會(huì)限制自己？
答；我的原則中可以幫助自己成長(zhǎng)的有；善良、正直、別人需要幫助時(shí)助人、言行舉止得體（不張揚(yáng)、不放縱）、寬容
會(huì)限制自己的有：隨和、忍耐

Q23：您在接下來(lái)的發(fā)展中，要進(jìn)行哪些方面的自我修煉呢？如果可以的話，將這些自我修煉的任務(wù)寫入“重點(diǎn)任務(wù)”。
答：我要重點(diǎn)修煉的是遇到所有問(wèn)題都要逼迫自己思考，拿出自己的態(tài)度、見(jiàn)解和主張，對(duì)一般人可以隨和，對(duì)少數(shù)張揚(yáng)、過(guò)分的人不一味忍耐。

八、自我激勵(lì)

Q24：如果您的躍遷目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，您希望給自己一些什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)？
答：做一次微整形，讓自己更漂亮。

Q25：馬上就要開(kāi)始了，如果可以給自己一些激勵(lì)的話，您希望對(duì)自己說(shuō)些什么？
答：《躍遷》揭示了當(dāng)今社會(huì)成功的秘密，改變了我成長(zhǎng)的策略；永澄老師教給了我目標(biāo)管理的方法和其他眾多職場(chǎng)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。我把這些知識(shí)付諸到我的人生實(shí)踐中，我會(huì)創(chuàng)造出我自己的創(chuàng)奇！