平常的生活忙忙碌碌,從早上上班忙到下午下班,從開(kāi)學(xué)忙到學(xué)期結(jié)束,從滿頭黑發(fā)忙成兩鬢斑白,就這樣,一天又一天,一年又一年,一輩子過(guò)去了,最后留下了感嘆與追問(wèn):時(shí)間都去哪兒啦?
? ? ?面對(duì)忙碌的現(xiàn)實(shí),我們需要思考。有老師說(shuō),我太忙了,沒(méi)時(shí)間思考。而我想說(shuō),因?yàn)槟銢](méi)思考,所以你更忙碌。缺乏思考的忙碌,猶如瘋長(zhǎng)的野草,如果熟視無(wú)睹、不求改變,將在習(xí)慣的支配下蔓延。
? ? ? 不想再這樣匆匆忙忙而碌碌無(wú)為地度過(guò)每一天,年前參加了微信群里組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),有肖培東、常生龍、連中國(guó)、余黨緒、賁友林、袁衛(wèi)星等大咖~每天一個(gè)小時(shí)的線上分享,連續(xù)六天打卡聆聽(tīng),只需要十元。堅(jiān)持下來(lái)了?,F(xiàn)記錄自己的讀書(shū)筆。(好吧,覺(jué)得自己的字太潦草,還是藏在手機(jī)里吧,呵呵~)
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另:摘抄幾句話:
我告訴他們,平常教學(xué)過(guò)程中的形成性測(cè)試,我們班考、評(píng)、改,一氣呵成。具體的操作是,一場(chǎng)考試時(shí)間若是80分鐘,我會(huì)提前10到20分鐘結(jié)束考試,同桌交換試卷,每位學(xué)生將考卷上覺(jué)得需要評(píng)講的題目提出來(lái),就這些題目,教師組織全班學(xué)生分析、討論。而試卷上的那些全班學(xué)生覺(jué)得不需要評(píng)講的題目,快速核對(duì)一下答案,同時(shí)同桌間互批。之后,教師收齊試卷,具體看一看每位學(xué)生的錯(cuò)誤所在,就全班集體性的錯(cuò)誤,再組織研討。試卷發(fā)給學(xué)生訂正,教師面批。這樣,同事在辦公室里就看不到我埋頭于試卷堆了。
再想想:我們以往怎么做的呢?考試、批改、評(píng)講、訂正,再批改,程序井然,但老師費(fèi)時(shí)費(fèi)力。而我那“偷懶”的做法,效果卻比傳統(tǒng)“勤勞”的做法要好??纪昃驮u(píng)講,學(xué)生聽(tīng)得特別專(zhuān)注。訂正后的面批,更具有針對(duì)性。改變,需要我們用情、用力,還要用心。
生命的成長(zhǎng),是不斷新陳代謝的成果。唯有改變,才能讓我們?nèi)粘=逃虒W(xué)生活充滿生機(jī)與活力,讓我們感受生命的向上與蓬勃。
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