? ? ? 各位老師，大家上午好，今天站在這里，回顧多年的教學(xué)經(jīng)歷，我有三點(diǎn)思考想和大家分享:

? ? 首先，做教師，就要做一名精耕細(xì)作的老師

? ? ? 我們面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生，都是家庭的希望，都是父母奮斗的動(dòng)力。所以我們的職業(yè)與其他職業(yè)不同，需要我們用心對(duì)待，精耕細(xì)作，腳踏實(shí)地的做好教書(shū)育人的每一件事。需要我們認(rèn)真?zhèn)浜们疑虾米约旱拿恳还?jié)課，用自己的行為引導(dǎo)學(xué)生去感知美、了解美、愛(ài)美、追求美……教師的責(zé)任不僅僅是教書(shū)更應(yīng)該是育人。我們不僅要教會(huì)學(xué)生文化知識(shí)，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，終身學(xué)習(xí)的能力，感受生活美好的能力以及面對(duì)挫折的能力。我覺(jué)得這才是教育該有的樣子。這么多年來(lái)我一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力，雖然做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但一直在摸索，在嘗試……

? ? ? 其次，關(guān)注學(xué)生課堂狀態(tài)，培養(yǎng)專注力。

? ? ? 課堂上學(xué)生的專注力，對(duì)教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用，教學(xué)過(guò)程中我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)提醒，保證學(xué)生專注于課堂，且不可讓他們“身在曹營(yíng)心在漢”。反之，你講的再精彩，課備的再充分，下面學(xué)生亂糟糟，或者心不在焉，那么你所做的一切都徒勞無(wú)功。我們知道只有親其師，才能信其道，教師要想法設(shè)法讓學(xué)生敬畏你喜歡你，愛(ài)上你的課堂。這一方面我們學(xué)校的葛老師就是一個(gè)很好的例子，前兩年我從六年級(jí)學(xué)生的作文里感受到學(xué)生對(duì)他的喜愛(ài)與懼怕。學(xué)生眼中葛老師“喜怒無(wú)?！?、“一驚一乍”，換而言之就是他的課堂有起伏，有吸引力。字里行間也透露著孩子們對(duì)他的課的喜歡，所以上課自然會(huì)專注，他的教學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)，也是水到渠成的事了，這就是一位教師的教育魅力。作為教師我們要想方設(shè)法吸引學(xué)生的課堂注意力。除了平時(shí)做到剛?cè)岵?jì)，恩威并重。更需要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的專注力，通常我是這樣做的:（1）老師講課時(shí)，要求學(xué)生坐姿要端正，放下手中的一切東西，眼睛專注于老師；（2）讀書(shū)時(shí)，要求學(xué)生捧起課本，眼睛專注于課本；（3）其他同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，眼睛專注于這位同學(xué)，仔細(xì)聆聽(tīng)。這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們不斷督促，不斷提醒，不斷強(qiáng)化，任何一種習(xí)慣的養(yǎng)成，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，時(shí)間長(zhǎng)了，一定會(huì)看到想要的結(jié)果!

? ? 最后，作為一名教師一定要備好課，用好手中的教材，變“教課文”為用“課文教”。

? ? 部編本教材的編寫(xiě)理念是能力為重，基礎(chǔ)為先，創(chuàng)新為上。在實(shí)際教學(xué)中，這些教育目標(biāo)都要實(shí)現(xiàn)是很困難的，但這是我們努力的目標(biāo)和方向。就拿語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)段有什么教學(xué)要求，每個(gè)板塊兒有什么功能?每個(gè)單元到底要實(shí)現(xiàn)什么樣的教育目標(biāo)，能讓學(xué)生具體學(xué)會(huì)什么？達(dá)到什么程度?我們要心中有數(shù)，這樣才能有的放矢地去教學(xué)。譬如四年級(jí)上學(xué)期閱讀能力要求學(xué)生學(xué)會(huì)多角度提問(wèn)題；下學(xué)期則要求學(xué)生對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，并試著解決。我們不能發(fā)現(xiàn)，提問(wèn)的要求已經(jīng)提高了。教師要明白這一點(diǎn)，才能有目的的教會(huì)學(xué)生這一技能。除此之外，作為語(yǔ)文老師，對(duì)于其他學(xué)段的教學(xué)要求也要有所了解，這樣你的知識(shí)結(jié)構(gòu)才會(huì)更系統(tǒng)化，教起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。例如閱讀能力方面，三年級(jí)要“學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)”；四年級(jí)要“學(xué)會(huì)提問(wèn)”；五年級(jí)學(xué)會(huì)“快速閱讀”；六年級(jí)學(xué)會(huì)“快速瀏覽”；再譬如識(shí)字教學(xué):三年級(jí)以下應(yīng)該是集中識(shí)字，四、五年級(jí)是部分指導(dǎo)，六年級(jí)則需要讓學(xué)生獨(dú)立完成識(shí)字，如果你還不放手，就剝奪了學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。所有這些我們都要做到心中有數(shù)。另外每次習(xí)作不僅要完成單元目標(biāo)，還要設(shè)定一個(gè)常規(guī)目標(biāo)，例如，這次教會(huì)學(xué)生常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，下一次教會(huì)孩子們“地”、“的”、“得”用法，再一次，教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用過(guò)渡句，接下來(lái)再教他們?nèi)绾涡薷淖魑牡鹊龋徊揭徊铰齺?lái)，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生這些能力，提高他們的學(xué)習(xí)力。雖然這些做起來(lái)并不容易，但我們依然要堅(jiān)持。

? ? ? 總之，教育是一項(xiàng)年輕的事業(yè)，需要我們有一顆年輕的心，虛心求教，不斷學(xué)習(xí)，辛苦耕耘，精耕細(xì)作，只有這樣，才能使自己做的更好，成長(zhǎng)的更快！