昨天布置包書皮，準(zhǔn)備好本子和筆，帶課外書。早上發(fā)現(xiàn)，一個同學(xué)連語文書都沒帶，有人沒帶記號筆，有人本子不夠，還有人書皮沒包。帶課外書是發(fā)在家長群里的，但很多人沒帶，難道是家長沒看到信息？或者看到了沒跟孩子說？

忘帶東西，去打個電話，家長送到傳達(dá)室，保安再送到教室。

正在上著課，保安突然出現(xiàn)在教室門口，不得不中斷講課，保安說給誰誰，接過東西，緊要的立即給小孩，不緊急的先放講桌上，繼續(xù)上課。

還有一種情況，保安讓家長進(jìn)來了，不管是不是在上著課，有的家長直接站在窗外或門口喊孩子拿東西。

哪怕只用了半分鐘，但這是五十多個孩子的半分鐘啊。

也可能小孩打過電話后，家長給我們發(fā)信息，讓我們告訴小孩去傳達(dá)室拿。

我們不可能時刻在班上，也不會時刻盯著手機(jī)，有時看到信息都上完一節(jié)課了，或許已經(jīng)耽誤小孩使用了。

遇到交回執(zhí)之類的，我們常常為了那一兩個“健忘”的，等一天等兩天，遲遲完不成學(xué)校任務(wù)，原本可以用來檢查作業(yè)的時間，卻被用來催促。

耽誤的不還是大家的時間嗎？

為什么總有小孩忘這忘那？怕是因為大多數(shù)家長都能做到有求必應(yīng)吧。

但是，孩子將來總要獨自去面對這個世界，如果連自己的事情都做不好，又怎會承擔(dān)家庭和社會賦予的重任呢？

而我們所熟知的一些規(guī)則，也因為這樣的事情被無情踐踏。規(guī)則就是人人都要遵守的，那既是對自己負(fù)責(zé)，更是對別人負(fù)責(zé)。

所以，以后我們要做的是培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識，也就是學(xué)習(xí)上的事情必須要自己處理好。依賴家長，依賴別人的人，永遠(yuǎn)也長不大。

下午，看繪本《朱家故事》。朱太太每天做飯洗衣忙家務(wù)，還要上班，朱先生和兩個孩子不僅不幫忙，態(tài)度也不友好。直到有一天朱太太不在家，從不做飯洗衣的父子三人真的變成了豬。他們終于體會到朱太太的好，待朱太太回家后，全家一起勞動，畫面非常溫馨。

如果是我們國內(nèi)的故事，怕是還要給朱太太加一項任務(wù)，也就是在飯后催（陪）孩子寫作業(yè)，各種操心……

如果一位母親的存在，只是幫家人做飯洗衣，那跟仆人有什么區(qū)別？我們的孩子，如果能從這些瑣碎的事情中體會到母親的辛苦和關(guān)愛，那才是真正讀懂了這個故事，也才是真正懂得了父母心。

可悲的是，很多父親不僅缺席了家務(wù)事，更缺席了孩子的教育。孩子們呢？似乎也不夠誠實，我問有多少人幾乎從來不主動（不經(jīng)常）幫家長做家務(wù)？在全班閉著眼睛的情況下，舉手的人屈指可數(shù)。

今天學(xué)的《習(xí)慣》，堅持寫日記和愛護(hù)圖書。

這學(xué)期時間很緊，只有每天好好上課，才能保證期末考試前學(xué)完。真的沒時間來應(yīng)對不交作業(yè)不寫作業(yè)忘帶作業(yè)各種瑣事。

過了一年，希望孩子們增長的不光是歲數(shù)。