鼓勵孩子與我們合作：

孩子不愿意合作，因為他們和我們在需求上存在矛盾。

家長如何處理自己的負面情緒？

尊重孩子是合作的開始。

鼓勵孩子與我們合作的五個技巧：

一、描述你所看見的，或者描述問題：當人們不斷指出你做錯的時候，你往往會有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的，如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上面，大人描述問題的時候，其實也就告訴了孩子該怎么去做？

提示：接受提示比接受譴責容易得多，當我們給孩子們提示的時候，他們往往就知道該怎么做了。

二、用簡單的詞語表達：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說越短越容易記住越有效。

三、說出你的感受：不要評價孩子的個性和人品，孩子們愿意聽到父母的真實想法，通過表達自己的感受，我們會變得更誠懇，同時也不會傷害別人，注意父母，描述自己的感受才會有效，我們可以用我，我覺得這樣的詞語，只要不受到攻擊，孩子更容易和一個表達憤怒的人合作。

四、寫便條：有時時候文字比口頭說更有效，用雙面貼。

五、代替懲罰的方法：

懲罰孩子，實際上剝奪了他從內心深處對自己錯誤行為的反省過程。

不要把孩子看做麻煩的制造者，要把他們當做解決問題的積極參與者。

代替懲罰的七個技巧：

一、請孩子幫忙：

明確表達強烈不同意的立場，但不攻擊孩子的人格：

我的新鋸子被扔在外面，都被雨淋得生銹了，我太生氣了！

二、表明你的期望：

我希望我的工具被借走以后能完好無損的歸還。

三、提供選擇：

你要么借我的工具及時歸還，要么以后再也不能借，你來決定。

告訴孩子怎樣彌補自己的失誤：

1，現(xiàn)在需要用鋼絲球使勁把上面的銹擦掉。

2，采取行動：

爸爸，你的工具箱鎖上了？

沒錯，我希望我的工具放在哪兒？還能在哪兒找到？

讓孩子體驗錯誤行為的自然后果。

解決問題：

我們想個辦法，既能讓你繼續(xù)用，又能讓我用的時候也能找到。

解決問題的五個步驟：

第一步，討論孩子的感受和需求。

第二步，說出你的感受和需求。

第三步，一起討論，找到大家都同意的解決方法。

第四步，把所有的想法都寫下來，不帶任何評論。

第五步，挑出哪些建議？你們接受哪些，不接受哪些，要付諸行動？