做教師這么多年中，某位領導的一句話讓我印象深刻。他說想教好學生，離不開五個字“備教輔改考”。備課、課堂教學、輔導、批改作業(yè)、考試檢測。我是很贊同的。下面的內容，為上次期中考試我的一些心得（做了補充），大致包含了以上五個字了吧！

（1）嚴抓課堂。課堂是教學的生命線。在有限的時間照之內，充分利用每一分每一秒，多做有用功，少做無用功，力求課堂效率最大化。課堂質量提不上去，想收到極好的效果，我認為幾乎不可能。當然，高效課堂的前提是——教師要能夠游刃有余的駕馭課堂，盡全力讓每一個學生都動起來，主動參與課堂。

（2）依據(jù)學生歷次的成績，以大數(shù)據(jù)作為依托，進行層次化培優(yōu)輔差，針對性跟蹤學困生學情。樹立學生的信心很關鍵！充分利用晚自習或其他碎片時間，進行一對一輔導。不止是學習上，也有心理上的打氣與激勵。多鼓勵、多找尋學生的閃光點。

（3）對待作業(yè)批改，一絲不茍。一定要全皮全改，及時反饋。如果教師拖拉，就難以“身為示范”。教師的人格魅力與人格高度，會影響學生的高度。所以，教師要把自己修煉成一座巍峨的大山！

（5）多組卷，多批改，加大練習，講解到位透徹，力求生動化、可視化、立體化、層次化?！岸喙荦R下，立體轟炸”！

（6）對于有多次問題的學生，加家長微信或電話聯(lián)系，與家長溝通、交流、互動，一起商討與制定最佳學習策略。

（7）教師本人多讀書、多學習，抱終身學習理念并時刻警醒自己，以求課堂趣味性更強，更能吸引學生的注意力，更能讓學生喜歡上歷史課，并體會到學習知識的快樂與美的享受。

（8）充分利用學校提供的信息資源如麻吉星、知網(wǎng)等。

（9）堅持保持高度的責任心、使命感，糅合科學、文學、美學、哲學等各種審美于課堂，全方位調動學生的積極性。

（10）尊重每一位學生的人格，關注每一位學生的心路與學習狀態(tài)，及時調整對策。