前幾天得知學校請到了李鎮(zhèn)西老師來學校給老師們做專題講座，很多老師都特別期待，我心中也欣喜，終于可以見到自己的偶像了。

昨晚特意找好了李鎮(zhèn)西老師的著作準備請他簽名，關注了很久的鎮(zhèn)西茶館，以前只是看看里面的文章就很滿足，昨晚第一次給李老師留言“明天就可以聽李老師的講座，特別期待?！蓖瑫r也準備送李老師一件特別的禮物。

今天早上早早就起來，站在陽臺拍了一張竹文化公園的照片，過了一會兒看朋友圈發(fā)現(xiàn)李老師在竹文化公園晨練并拍了美美的風景。收拾好準備去小區(qū)門口吃早飯，沒想到剛出小區(qū)門口就看到一個熟悉的面孔，那是在書上、視頻里經(jīng)?？匆姷睦罾蠋煟种撇蛔∽约旱南矏?，跑去和李老師打招呼，他戴著耳機，額頭全是汗珠，他問我學校是不是在前面，我給他指了路，看著他的背影離去。我女兒問我剛剛那位老師是誰呀，我說他是李鎮(zhèn)西老師，是媽媽一直追逐的光。

陽臺上的風景

初中部A階坐滿了各學段的老師，8點30分李老師在老師們的熱烈掌聲中進入會場。他很是親切，他給我們做的講座是“德育是一種積極的生活方式”。他說所謂“德育”，就是你想要學生有的，你先得擁有。

講了升旗儀式老師的示范作用，藝術節(jié)讓所有班級孩子都參與，運動會盡情讓孩子發(fā)揮。我們老師要向學生學習，請學生給自己寫信提意見，讓學生參與班級制度的制定，充分尊重學生。

李老師在和我們分享后進生轉化的方法時老師們聽得特別認真，有鄒冰的故事，有張凌的故事，這些真實的案例讓我想起了自己當班主任的時候對待班上后進生的方式，瞬間眼淚模糊了雙眼，除了被李老師感動外，淚水里還有愧疚和遺憾，自己對后進生沒有給予充分的信任，沒有想辦法從其他方面讓他們找到足夠的自信。愛一個學生不是喜歡他的成績，而是他這個人本身，我想這句話已經(jīng)深深地刻在心里。

李老師84年第一次帶班，就有班旗和班徽，還有班歌，由谷建芬老師譜曲，這首《唱著歌兒向未來》的班歌成就了一部創(chuàng)奇、一生的幸福。李老師、谷老師和他的學生們不知不覺地彼此學習，情不自禁地相互感染，好想從今以后我和學生也是這般。

李老師的簽名

和李老師的合照

我一直在追問，在尋找答案，今天我終于找到了，原來你就答案，往后我會成為自己的答案。

愛上教育，從一而終！