有時(shí)你帶著目的的做事情，也會(huì)迷失。

比如我看了一下午的書，我都看了啥？我為什么要看這本書。

因?yàn)闉榱肆私膺@個(gè)書講了什么。

那么這本書講了什么？講弱傳播，講輿論世界的弱勢(shì)反而是優(yōu)勢(shì)的傳播理論。就是現(xiàn)實(shí)世界最重要的，輿論世界反而不重要。輿論世界重視一些輕的東西。

但是讓我講，你收獲了什么？你得到了什么。有幾章？每章講了什么？我就很難回答。

這得看好幾遍，才能總結(jié)分析出來(lái)。主要是得記住。

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，是一個(gè)表達(dá)問(wèn)題。就是我的目的，其實(shí)不是想，要記住這本書的內(nèi)容，然后表達(dá)出來(lái)。

當(dāng)往往別人會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，他只能通過(guò)你的描述來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)沒讀過(guò)的書。

而我只能說(shuō)些大概的印象。這個(gè)作者是學(xué)者，關(guān)心臺(tái)灣的政局，有很多臺(tái)灣的事例。而且開篇很宏大，他想建立一套關(guān)于輿論的理論體系。叫做“弱傳播”。

你知道，有些人能講一些大東西，雖然聽完后，你也講不出什么。但你會(huì)覺得恍然大悟，很有收獲感的樣子，感覺見了大世界，開了視野。

也許有些內(nèi)容，是你懂的，但是你表達(dá)不出來(lái)。能把一個(gè)情境表達(dá)出來(lái)也是一門工夫。

那回到最開始的問(wèn)題，你不是說(shuō)想了解這本書么？了解了嗎？

這是有影響的問(wèn)題，不是看這本書時(shí)的真目的。我只是為了，了解“傳播”，這種對(duì)外表達(dá)得，有什么規(guī)律，可以學(xué)習(xí)一下應(yīng)用于生活中。

但每當(dāng)我們談起收獲時(shí)，必須表達(dá)出來(lái)，才能證明你收獲了?？捎行┦斋@，沒是沒有被自己發(fā)現(xiàn)的，是不能通過(guò)語(yǔ)言途經(jīng)傳播的。

常常會(huì)有一段經(jīng)歷后，面臨這種問(wèn)題?？偨Y(jié)一下吧？有什么收獲？感想是什么？

放佛不說(shuō)些什么過(guò)去都浪費(fèi)了。

我出生就是想活著，那么二十多年了，我得到了什么？

我得到了陽(yáng)光、食物和水，所以活到了今天。

其實(shí)在面臨人生玲瑯滿目的目標(biāo)時(shí)，我們真正的狀態(tài)就是活著，過(guò)每一天。不論得到和失去，都是過(guò)去了的一天。

我們似乎是想從過(guò)去得到什么，或者是論證過(guò)去是值得的。