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? ? ? 教育行走，對(duì)我而言都是不易之行。目前為止我參加過(guò)兩次“教育行走”教師公益研修夏令營(yíng)活動(dòng)。第一次是2016年在湖北武穴，第二次是2019年在江蘇蘇州。2016年的教育行走我是被動(dòng)參加的。那年是我第一次聽(tīng)說(shuō)教育行走，我們教學(xué)組組長(zhǎng)張虹老師問(wèn)我去不去參加活動(dòng)。我第一反應(yīng)是去。因?yàn)樽詮?011年上班到2016年為止，我一次外出教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有過(guò)。這次機(jī)會(huì)這么難得我當(dāng)然要去。但是轉(zhuǎn)念一想，孩子太小，從來(lái)沒(méi)有和我分開(kāi)，這次外出一去就是五六天，中間又沒(méi)有一個(gè)緩沖期，這冷不丁地一走，怕娃接受不了，心理受創(chuàng)。最終還是去了，帶著不安走了。一路也是波折不斷，旅途艱辛。歸途亦是有各種不容易。
（這有兩張微信截圖，當(dāng)時(shí)的我做了詳盡的記錄。如今再看，好像也沒(méi)那么難了。哈哈）
? ? 2017年的廈門(mén)和2018年的寧波的教育行走我都難以成行。2017年夏天，我二胎大肚子，不能外出。2018年夏天我在哺乳期，不能長(zhǎng)時(shí)間出遠(yuǎn)門(mén)。沒(méi)能走出去，心中有遺憾。
? ? ? 2019年的教育行走是主動(dòng)的，當(dāng)時(shí)的我早早做好準(zhǔn)備，主動(dòng)積極“搶”著參加。為此我已經(jīng)等待了兩年了，真的迫不及待了。2019年的4月13日我就關(guān)注并轉(zhuǎn)發(fā)了蘇州的教育行走活動(dòng)帖子。臨近法定日子7月21日時(shí)，我的父親不幸因病去世，那一段時(shí)間我內(nèi)心經(jīng)歷很多變化，破碎——坍塌——坦然——成長(zhǎng)。悲傷之余我想起我的教育行走，今年走不走？走的話，我的悲傷還沒(méi)收拾好，心里不舒服，7月23號(hào)還得趕車(chē)回來(lái)為父親“送飯”。（我們這邊親人去世后有個(gè)規(guī)矩，就是子女每隔七天需要上墳送飯，送滿七七四十九天）所以，我有點(diǎn)打算放棄行走了?？墒?，真的不去走的話，心里又落空空的，這可是等了兩年的機(jī)會(huì)呀。最終，我還是如約去了蘇州，開(kāi)啟了第一次一個(gè)人的出行，走了一次不算完整的教育行走。
（這是我蘇州之行時(shí)，無(wú)比溫馨的床鋪，自帶的蚊帳，幸福感滿滿。）
? ? ? 教育行走，對(duì)我而言是行之不易，但有了行，就必有意義。在教育行走的影響下我做了一些自己從來(lái)都不敢也不愿意做的事。教育行走為我開(kāi)啟了人生的一扇扇窗。
? ? ? ? 第一扇窗——剖析自己，認(rèn)清自我，接受不完美的自己。? ? ? ? ? ? 2016年武穴之行我被震撼到了。我意識(shí)到自己是一只妥妥的井底之蛙無(wú)疑了，困于落后的原生家庭，困于瑣碎的現(xiàn)有家庭，困于沒(méi)有教育革新勇氣的任職學(xué)校。武穴之行回來(lái)后，我做的第一件事就是自我剖析，突破自我，完善自我。當(dāng)時(shí)的我在職業(yè)上最擔(dān)心的是口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于一個(gè)在上大學(xué)之前都沒(méi)說(shuō)過(guò)普通話，上了大學(xué)后也說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)的我，在口語(yǔ)表達(dá)上受過(guò)挫，深深自卑過(guò)。為此一直不能釋?xiě)?。趁著教育行走給我的勇氣，我在荔枝FM上開(kāi)通了每日一讀。第一讀是在2016年8月9日開(kāi)啟的，盡管那天我是感冒的狀態(tài)的，嗓子不好，不適合朗讀，但我已經(jīng)迫不及待了想要改變了。每次讀，我都是先把孩子哄睡安頓好，然后自己躲在小房間里，沒(méi)有空調(diào)，又不能開(kāi)電風(fēng)扇，怕有雜音干擾。就這樣我一直讀到2017年的4月20日結(jié)束。這個(gè)結(jié)束也是被迫的。當(dāng)時(shí)意外得知懷孕了，妊娠反應(yīng)強(qiáng)烈，整個(gè)人很難受，手機(jī)不能看，一看就頭暈嘔吐。一直持續(xù)了個(gè)把月。朗讀中止后，就沒(méi)有重新開(kāi)啟了。這次朗讀活動(dòng)是我第一次將自己的不足對(duì)外開(kāi)放，接受未知的質(zhì)疑和批評(píng)。我鼓足了勇氣。雖然我的聲音得不到所有人的肯定和喜歡，但我勇敢地邁出了第一步。將我內(nèi)心糾纏多年的心結(jié)，自己打開(kāi)，自己理順。那是一種充盈的輕松感和幸福感。后來(lái)我的口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了提升，將普通話水平提高到90分以上。這是教育行走為我開(kāi)啟的一扇小小的窗。
? ? ? ? 第二扇窗——努力讀書(shū)，嘗試寫(xiě)作，提升自我。
? ? ? 我讀的書(shū)很少，也不會(huì)讀書(shū)。在參加了教育行走之后，我讀的書(shū)雖然不多，但卻懂得了讀書(shū)的方法，同時(shí)也學(xué)會(huì)邊讀邊寫(xiě)作。在教育行走小伙伴的帶領(lǐng)下，我參加了幾次共讀活動(dòng)。2017的共讀《奶蜜鹽》，2018年共讀《教育的勇氣》，2019年第二次共讀《奶蜜鹽》。讀《教育的勇氣》這本書(shū)是在陳文芳老師的領(lǐng)讀下，每天堅(jiān)持打卡共讀。我們是2018年6月17日開(kāi)始讀的，一直讀到8月12日，共打卡55天。當(dāng)時(shí)的我，每晚都是在兩個(gè)幼娃的吵鬧中完成打卡任務(wù)的。現(xiàn)在想想真是太難了我。但困難終究度過(guò)了，真的很值得！? ? ? ?
? ? 2019年第二次共讀《奶蜜鹽》這本書(shū)時(shí)，相比2017年第一讀有了更多更新的收獲。作為父母的角色，我要學(xué)習(xí)的地方很多。共讀結(jié)束時(shí)，我還在群里做了線上分享。說(shuō)起那次分享得以順利完成還要感謝我們家的代步汽車(chē)。因?yàn)闀r(shí)值11月份，分享活動(dòng)安排在晚上，天氣冷，在家做線上分享是不可能的，兩個(gè)孩子在家，我根本脫不了身，沒(méi)有一個(gè)獨(dú)立安靜的空間給我。只能偷偷出去，找個(gè)安靜的地做線上語(yǔ)音分享交流活動(dòng)。想了半天沒(méi)有一個(gè)暖和且我不打擾別人，別人也不打擾的地放可用。最后想到在自己代步車(chē)。在里面又暖和又安靜，順利完成語(yǔ)音分享任務(wù)。? ? ? ? 期間還讀了其它書(shū)籍。要么是教育教學(xué)方面促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的，要么是關(guān)于家庭教育方面的學(xué)做父母的。讀的不多，但真的很有收獲。生活上，我學(xué)會(huì)接納自我，學(xué)會(huì)愛(ài)自己。我也慢慢學(xué)會(huì)為人父母，更好地陪伴和養(yǎng)育孩子。工作上，我漸漸地提升了專業(yè)能力，學(xué)著改變和探索。教育教學(xué)上更多地關(guān)注生命化教育。靜靜地參與每一個(gè)我所遇到的生命的成長(zhǎng)。在疫情期間，各校開(kāi)展了延期開(kāi)學(xué)線上輔導(dǎo)和停課不停學(xué)的線上教學(xué)活動(dòng)。基于在教育行走中學(xué)到的理念，我在次期間更多地關(guān)注學(xué)生的生命，學(xué)生的狀態(tài)。我沒(méi)有按照要求布置大量的作業(yè)，沒(méi)有緊趕教學(xué)進(jìn)度。每天線上一對(duì)一或者一對(duì)多和學(xué)生聊天，除了聊學(xué)習(xí)還聊其它更多的內(nèi)容。就這樣，我和我的學(xué)生不急不躁地度過(guò)了那段足不出戶的日子。復(fù)學(xué)后，學(xué)生的狀態(tài)很好。我也堅(jiān)信狀態(tài)調(diào)整好了，一切就會(huì)好起來(lái)。
? ? ? ? 第三扇窗——堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，關(guān)注健康，豐盈發(fā)展。
? ? 教育行走不單單是狹隘的教育的行走。作為教師，我學(xué)到很多先進(jìn)的學(xué)校教育理念。作為母親，我學(xué)到了很多家庭教育的理念。作為一個(gè)獨(dú)立的人，我也學(xué)會(huì)很多人生的信念。比如之前所說(shuō)到的正視自我，改善自我。還有一個(gè)非常重要的一條信念是加強(qiáng)身體建設(shè)，關(guān)注我們的身體，我們的健康。在2018年讀《教育的勇氣》打卡的同時(shí)，我每天還堅(jiān)持在keep上運(yùn)動(dòng)打卡。平板支撐、跳繩、減脂操等我都做了一遍又一遍。大汗淋漓，但身體輕盈了，人也精神了。
? ? ? 2019年11月24日我參加了安徽銅陵國(guó)際半程馬拉松活動(dòng)的十公里比賽。這又是一次突破和挑戰(zhàn)。那段時(shí)間我一直在堅(jiān)持夜跑，每晚三公里。得空時(shí)戴著耳機(jī)邊聽(tīng)課邊跑步；不得空時(shí)，就邊在廣場(chǎng)上遛娃邊繞圈跑。在此之前我可是一個(gè)跑八百米都會(huì)喉嚨疼，想要吐的運(yùn)動(dòng)低能兒。可是我堅(jiān)持下來(lái)，超過(guò)三公里，超過(guò)五公里，在規(guī)定的時(shí)間里完成了十公里。跑完之后，成就感和幸福感又鋪面而來(lái)。喜悅都寫(xiě)在臉上。
? ? ? 現(xiàn)在，我也在堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，盡管不是每天都有，但一直都有運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，且盡量以各種方式完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)。如果以后還有這種跑步活動(dòng)，有機(jī)會(huì)我還想?yún)⒓印２粏螁问鞘斋@了獎(jiǎng)牌，還收獲了勻稱的身材和更好的體魄。這種向上的態(tài)度，影響了我的孩子，影響了我的學(xué)生，影響了所有關(guān)注我的人。
? ? ? ? 教育行走為我開(kāi)啟了一扇扇窗。每扇窗都不是很大，但是在黑暗封閉的屋子里東南西北各開(kāi)一扇小窗，就會(huì)帶來(lái)一束束光，照亮我這個(gè)人，影響我一生。我在想我的教育行走的收獲，對(duì)他人而言可能微不足道，相比之下可能就是小巫見(jiàn)大巫。但是我得從我自身出發(fā)，將現(xiàn)在的自己和以前的自己比較，有進(jìn)步就是可喜的事。骨子里的我是凡事是順其自然，水到渠成的。現(xiàn)在的我漸漸變?yōu)楸M力而行，量力而為！? ? ? ? ? 張文質(zhì)老師在這次的線上教育行走開(kāi)播致辭中說(shuō)的兩點(diǎn)又一次點(diǎn)醒我。第一點(diǎn)我們要回到真實(shí)，回到具體的人，回到自己的生命。第二點(diǎn)我們要加強(qiáng)身體建設(shè)、生活建設(shè)、思考建設(shè)。我一直在朝著這個(gè)方向走，盡管走得有點(diǎn)磕磕絆絆，但心安。
? ? ? ? 教育行走對(duì)我的意義就在于將淹沒(méi)在瑣碎生活中的自己暫時(shí)解救出來(lái)。當(dāng)我即將沉淪時(shí)，拉我上岸，督促我一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。我愿意和各位美麗的同仁一路乘風(fēng)破浪，與未來(lái)更好的自己不見(jiàn)不散！
