又是一年的冬季，南方的冬天冷的時(shí)候真是入骨的冷，盡管冷得發(fā)抖，但是學(xué)期末的家訪沒(méi)有停止。
我和我的搭檔今天去了4個(gè)孩子的家里進(jìn)行家訪，以往我們的家訪都是提出各種要求，說(shuō)出孩子的各種問(wèn)題。
這次的家訪我?guī)缀醵紱](méi)有給孩子提出任何的要求，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的態(tài)度竟然發(fā)生了360轉(zhuǎn)變，我是怎么做的呢？
熱情打招呼，化解尷尬
進(jìn)到家長(zhǎng)的家里，我都會(huì)微笑面對(duì)家長(zhǎng)，然后觀察家里的環(huán)境。
（1）不自信型家長(zhǎng)
昨天我去第一個(gè)家長(zhǎng)的家里，她在電話里頭一直說(shuō)自己的家特別亂，沒(méi)有整理。
真正進(jìn)到她家時(shí)，她又說(shuō)，不好意思，我家太亂了。我微笑著說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的，亂說(shuō)明平常自己太忙了，您那么忙，卻能抽空回來(lái)當(dāng)面聊孩子的教育問(wèn)題，再一次說(shuō)明您很重視自己的孩子，也很重視老師的到來(lái)?！弊顟?yīng)該感謝你。
（2）有學(xué)識(shí)、穩(wěn)重家長(zhǎng)
去第二個(gè)家長(zhǎng)家里時(shí)，家長(zhǎng)打開(kāi)的門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)孩子已經(jīng)在迎接老師的到來(lái)，而且他們家看起來(lái)明顯干凈整潔。
我就會(huì)提著嗓門說(shuō)：“哇！你家里收拾得可干凈了，東西擺得整整齊齊，平時(shí)對(duì)待孩子一定非常有耐心，而且一定是做事有條不紊。怪不著孩子進(jìn)步那么大。”
（3）無(wú)工作型家長(zhǎng)
進(jìn)到第三個(gè)家長(zhǎng)家里，家長(zhǎng)開(kāi)門的那一刻，全是亂七八糟的鞋子，客廳里推滿了各種雜東西，像收垃圾的門店一樣。
盡管這樣，我并不直說(shuō)，而是這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)媽媽給您添麻煩了，讓你等了那么久，非常感謝您特意為我們留時(shí)間，看到你一個(gè)人帶著兩娃，辛苦你了。你的辛苦，樂(lè)樂(lè)都看在眼里，怪不著孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也讓人很省心?！?/p>
（4）家庭復(fù)雜型家長(zhǎng)
第四個(gè)家長(zhǎng)由于從比較遠(yuǎn)的地方回來(lái)，孩子又在午托等老師，所以我們約好在午托見(jiàn)面。同樣的，我笑著迎接孩子的爸爸，笑著說(shuō)：“濤濤爸爸，真是辛苦了，從鎮(zhèn)上開(kāi)車差不多一個(gè)小時(shí)回來(lái)，對(duì)孩子不離不棄，今天那么晚還回來(lái)，為的就是和我們老師交流孩子的情況，可見(jiàn)你對(duì)孩子是非常重視的?！?/p>
聊孩子的閃光點(diǎn)
每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，哪怕這個(gè)孩子在學(xué)校再怎么不好，只要用心去發(fā)現(xiàn)，總能從孩子身上找到他的閃光。
這次的家訪，針對(duì)不同孩子的情況我是這樣聊孩子的閃光點(diǎn)的。
小緣在班里特別的有禮貌，每次見(jiàn)老師都笑著說(shuō)“老師好”，和班上的同學(xué)相處融洽。
由開(kāi)始的不敢舉手發(fā)言，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，勇于突破自己，大膽在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解。有兩次在綜合練習(xí)中獲得了滿分的成績(jī)。
小寧的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課坐得直直的，盡管在學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后，但是并不影響他的上進(jìn)心，他的努力，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的付出，終于有了好的收獲。
小析的性格很開(kāi)朗，跟班上的同學(xué)玩得特別好，特別喜歡幫助老師，每次的跳繩訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，她都會(huì)幫忙收跳繩，卷好之后拿回教室。是一個(gè)非常受歡迎的女孩。
小濤非常善良、可愛(ài)，作業(yè)由開(kāi)始完成得比較困難，到總能按時(shí)完成；口語(yǔ)表達(dá)由開(kāi)始不會(huì)表達(dá)，到表達(dá)一些，最后到能完整表達(dá)，這些都是孩子努力的結(jié)果，同時(shí)也是家長(zhǎng)在背后默默付出的結(jié)果。
中肯的建議
小緣這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)進(jìn)步很大，但是由于她的閱讀量跟不上，導(dǎo)致她的閱讀理解能力較弱，這個(gè)寒假可以陪著她多看一些課外書(shū)，我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，她的理解能力會(huì)有進(jìn)步的。
小寧性格偏內(nèi)向，課堂上不敢主動(dòng)發(fā)言，識(shí)字量有點(diǎn)偏少，在家，您可以多鼓勵(lì)他表達(dá)想法，同時(shí)每天堅(jiān)持陪著他閱讀，陪著他識(shí)字。在學(xué)校我也會(huì)多給他提問(wèn)、發(fā)言的機(jī)會(huì)，我們一起努力吧！
小析整體上是一個(gè)很棒的女孩，不過(guò)她在課堂上偶爾會(huì)走神，跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致她學(xué)習(xí)遇到一些困難，您在家可以買一些培養(yǎng)專注力的書(shū)籍陪她一起讀，在生活中注意培養(yǎng)孩子的專注力。
比如和孩子在外面玩的時(shí)候，孩子發(fā)現(xiàn)一個(gè)好玩有趣的東西，久久不愿意離開(kāi)，作為家長(zhǎng)就耐心地等孩子，直到孩子主動(dòng)說(shuō)走，這其實(shí)也是一種專注力的培養(yǎng)方式。
小濤雖然基本能完整地表達(dá)一句話，但是有時(shí)候說(shuō)話的邏輯還有待加強(qiáng)，比如晚上可以跟孩子玩說(shuō)故事的游戲，家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行比賽，孩子即使說(shuō)得不太好，家長(zhǎng)也要大力表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步。
家長(zhǎng)的疑惑，多傾聽(tīng)
在教育孩子上，有遇到什么困難嗎，我們可以一起商量解決。
老師在平時(shí)的教育教學(xué)上，希望我們老師怎么做呢？
你平時(shí)教育自己的孩子，更注重哪一方面的發(fā)展呢？
后續(xù)在教育孩子的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題隨時(shí)可以找我，我們一起努力！
留下美好的結(jié)尾
今天和你聊了那么多，讓我對(duì)孩子有了更深的了解，同時(shí)也感受到你對(duì)孩子的用心和呵護(hù)，后續(xù)我們一起幫助孩子變得更加優(yōu)秀，讓孩子成為最美好的樣子。
最在最后
有句話說(shuō)得好：
家長(zhǎng)是土壤，教師是陽(yáng)光，家校相融，方能滋養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)。
是的，家訪就是讓教師和家長(zhǎng)相融，彼此之間互相理解、互相尊重、互相寬容，最終形成一場(chǎng)雙向奔赴的修行。
