一、如何點(diǎn)評(píng)

1.盡量用正面的詞去鼓勵(lì)。

2.差異化點(diǎn)評(píng)僅用于，所有人都覺(jué)得這個(gè)講者非常好的情況下，我們?nèi)c(diǎn)出不好的地方，改進(jìn)的地方。

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這個(gè)關(guān)于剛才我們的凱銘點(diǎn)評(píng)這一句，我有一點(diǎn)不一樣的看法，比如說(shuō)子賢這個(gè)，我曾經(jīng)給大家放的這個(gè)官立新講的銷售，其實(shí)官立新，我們第一時(shí)間聽，感覺(jué)很娘炮，對(duì)不對(duì)，但是我們發(fā)現(xiàn)他講得很好。我們可以把缺點(diǎn)定義為特質(zhì)，特質(zhì)并不是一個(gè)不好的東西，你可以把你的特質(zhì)引導(dǎo)的讓別人感覺(jué)很好的一個(gè)方向上，這也是你成長(zhǎng)的一個(gè)方向，感覺(jué)像這個(gè)安東尼羅賓，這個(gè)世界第一潛能激發(fā)大師，他提出來(lái)的，在我們每個(gè)人的性格特質(zhì)當(dāng)中有一個(gè)x因子，這個(gè)x因子指的是，你區(qū)別于其他人的特質(zhì)，然后，你把它找出來(lái)放大，讓別人感覺(jué)這個(gè)就是你絕無(wú)僅有的東西，而且我們以后這個(gè)講師的在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程當(dāng)中，很多人是需要鼓勵(lì)的。所以說(shuō)我們一定要把這個(gè)很多負(fù)向的詞使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言去包裝出來(lái)。這樣的話，讓別人看到一個(gè)成長(zhǎng)精進(jìn)的方向，他會(huì)更有力量。除非是那種別人都說(shuō)他很優(yōu)秀的這種人，我們就需要制造能量最低點(diǎn)或者差異化的那種點(diǎn)評(píng)思維讓別人一起注意，等等。這也是另外的技巧，所以大家知道我們點(diǎn)評(píng)的過(guò)程當(dāng)中一定是正向的引導(dǎo)多于負(fù)向的，一定是鼓勵(lì)多于批評(píng)，這個(gè)是我們作為點(diǎn)評(píng)師需要具備的非常重要的一個(gè)思考的方向，但是這個(gè)凱銘點(diǎn)的也非常到位，一針見血，這個(gè)也是他的優(yōu)勢(shì)。

二、時(shí)間管理的思想需要迭代

1.最新一代的是第7代的時(shí)間管理，現(xiàn)在被定義為生活哲學(xué)的范疇。

2.時(shí)間管理的第一性原理是掌握控。

3.用哲學(xué)指導(dǎo)時(shí)間管理，令時(shí)間管理更上一個(gè)維度。有了哲學(xué)作為理論支撐，會(huì)使時(shí)間管理推陳出新，這也是我們一種創(chuàng)新的思維和視角。

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然后我們以后這個(gè)講時(shí)間管理，大家要知道，你在這個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，有哪幾個(gè)大師，這些大師講了什么樣的內(nèi)容。比如說(shuō)這個(gè)彼得德魯克在《卓有成效的管理者》當(dāng)中講過(guò)效率效能，然后這個(gè)《高性能人士七個(gè)習(xí)慣》是史蒂芬科維丁克偉講過(guò)關(guān)注圈與影響圈，其實(shí)你學(xué)過(guò)易效能也沒(méi)有關(guān)系，你要知道有些東西他從哪里來(lái)的，然后包括史蒂芬科維，《第五項(xiàng)修煉》作者彼得圣吉，然后這包括后來(lái)我跟大家講的《奇特的一生》柳比歇夫，他是時(shí)間統(tǒng)計(jì)法方面的一個(gè)極大成者，然后是葉老師講的戴維艾倫，不過(guò)現(xiàn)在他也不講，他把戴維艾倫的5部法，現(xiàn)在變成了三步法，以前的五部法就是“收集，明確異議，組織整理，排成，下一步行動(dòng)”，這個(gè)五步法是他的最重要的模型，然后現(xiàn)在葉老師變成了“收集，排成與執(zhí)行”那你聽起來(lái)不知道這是一個(gè)東西，但我知道他是思維是怎么來(lái)的，葉老師就把大師的東西簡(jiǎn)化成三步法，變成了自己的東西拿來(lái)講。大家在整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間管理的過(guò)程當(dāng)中，這也是我們很重要的一種創(chuàng)新性的思維，對(duì)不對(duì)？你看海明教練講時(shí)間管理怎么講，現(xiàn)在時(shí)間管理，外邊最多把時(shí)間管理定義到了6代，對(duì)不對(duì)？6代又結(jié)合電子化記錄、進(jìn)行空間整理、心靈哲學(xué)，包括斷舍離加進(jìn)來(lái)。大家知道的4個(gè)象限（重要緊急），那個(gè)是4代的產(chǎn)物了，然后以前還是紙質(zhì)型的工具，那個(gè)是二代。那我們現(xiàn)在把時(shí)間管理定義成了7代，這個(gè)是最先進(jìn)的定義方法，為什么？因?yàn)楹芏嗳藭?huì)講時(shí)間管理，這個(gè)時(shí)間不能被管理，只能被定義，對(duì)吧？因?yàn)槲覀冎荒芄芾淼氖亲约夯蛘呤沁@個(gè)時(shí)間管理是精力管理，時(shí)間管理是目標(biāo)管理，等等，全是6代之前。我們定義的是升級(jí)的定義，什么是時(shí)間管理？時(shí)間管理是一種生活和哲學(xué)的藝術(shù)，通過(guò)我們每個(gè)人的生活方式演繹出來(lái)。對(duì)不對(duì)？我們把時(shí)間管理定義到了生活哲學(xué)的范疇，這個(gè)很多人聽著就非常有味道，你看中間還有一個(gè)兄弟，他學(xué)識(shí)很高，他就問(wèn)我們一個(gè)講師，他說(shuō)，你如果能告訴我時(shí)間管理的第一性原理是什么，然后我就報(bào)名你們的時(shí)間管理課程，那個(gè)講師一下子蒙了，因?yàn)樗麤](méi)有聽說(shuō)過(guò)《第一性原理》這個(gè)詞，然后我就直接跟這個(gè)兄弟講，我的時(shí)間管理的第一性原理就是“掌控”，用兩句話來(lái)解釋就是“你有多自律你就有多自由，所有自由的天花板一定是自律”，后面一句話是康德講的。然后兩句話就成交了他。他感覺(jué)，越想越是有那種味道。所以真正很牛的時(shí)間管理的高手，他一定是很懂哲學(xué)的，所以我在這里邊，后面也會(huì)給大家講，對(duì)吧。包括大衛(wèi)休謨、包括康德等等，這些哲學(xué)大師的理論，你怎么把這個(gè)時(shí)間管理應(yīng)用演繹把它演繹出來(lái)，這也是我們面臨的一個(gè)新的課題。因?yàn)樵谝酝?，時(shí)間管理這門學(xué)科，它是沒(méi)有多少理論支撐的，他很單薄。但是如果我們拿哲學(xué)大師的大旗來(lái)支撐我們的時(shí)間管理的課題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你又把它變得很雄厚，這也是我們一種創(chuàng)新的思維和視角，在這里跟大家講。

三、不一樣的開場(chǎng)方式

1.拒絕老方法

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然后，你看，任何場(chǎng)合，其實(shí)，如果我去做演講的話，我一般我都不用那些跳舞，不用主持人煽場(chǎng)，做過(guò)多的宣講，就立馬開場(chǎng)。為什么？因?yàn)槲以?jīng)參加過(guò)很多的課程，那些靠主持人去熱場(chǎng)，給大家跳舞，這樣的環(huán)境已經(jīng)有一半人是很反感的，有一半是很不舒服的，為什么？因?yàn)槟欠N培訓(xùn)的方式是最開始，從陳永亮開始，陳永亮之前跟我講，他說(shuō)這個(gè)實(shí)體展示這個(gè)環(huán)節(jié)就是他的首創(chuàng)，但是他說(shuō)那種打雞血的方式，就算是首創(chuàng)也早已過(guò)時(shí)了，現(xiàn)在用一種優(yōu)雅的方式，比如說(shuō)我們上臺(tái)做做詩(shī)朗誦，然后再喊個(gè)口號(hào)，這樣別人很容易接受，所以每個(gè)時(shí)代的進(jìn)步，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多培訓(xùn)師他還用原來(lái)的自己剛成長(zhǎng)一些特質(zhì)帶進(jìn)了新的時(shí)代，所以他們都沒(méi)有讓自己成長(zhǎng)。

2.海明教練認(rèn)可的兩個(gè)人

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因?yàn)樵谖疑险n的過(guò)程當(dāng)中，有兩個(gè)人的課程能夠給我印象很深，葉老師，主持人上場(chǎng)就宣布一下紀(jì)律，然后就下去了，葉老師直接講干貨，葉老師上場(chǎng)的時(shí)候最快是9:03。9:00開課，你看主持人就三分鐘時(shí)間。然后還有一個(gè)導(dǎo)師是南博老師，就講國(guó)學(xué)的，所以他的主主持人上臺(tái)領(lǐng)著大家讀完《大學(xué)》，然后直接下去，南博老師也直接上臺(tái)，中間沒(méi)有任何其他的環(huán)節(jié)，就直接來(lái)講干貨。我印象就很深刻，所以我們每一個(gè)講師你要知道，最有效，然后最能引發(fā)大家認(rèn)同的開場(chǎng)是什么樣子，這個(gè)是我們每個(gè)人應(yīng)該修行的方向。

3.老方法的起源

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他們?yōu)槭裁匆?，就是因?yàn)樵?jīng)講的這個(gè)銷售上的十大步驟，第2步驟叫“調(diào)整情緒達(dá)到巔峰狀態(tài)”，就這樣一個(gè)銷售的流程把大家害慘了。第1個(gè)是做好準(zhǔn)備，第2個(gè)叫調(diào)整情緒達(dá)到巔峰狀態(tài)等等。我一看就知道那些人的套路，我就知道他們是從哪里訓(xùn)練出來(lái)的了，那當(dāng)然我不講了。

4.新模式的講課

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我們要知道，你如果做一個(gè)新講師，思維類的講師，然后你應(yīng)該給別人帶來(lái)什么的印象，這個(gè)非常重要，那比如我一般開場(chǎng)是什么樣子，

①高手風(fēng)范

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包括前幾天我去這個(gè)福建做了一場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)，別人付款5萬(wàn)出場(chǎng)費(fèi)，我去的話我就直接講說(shuō)，今天這場(chǎng)我沒(méi)有任何準(zhǔn)備，大家想聽任何的話你都可以說(shuō)出來(lái)，對(duì)不對(duì)？然后我寫在黑板上，當(dāng)時(shí)這個(gè)大家提出的主題有很多，想聽時(shí)間管理的，想聽理財(cái)?shù)模肼犙葜v，想聽目標(biāo)管理的，想聽客戶管理的，想給自己這個(gè)工作中遇到問(wèn)題怎么解決，想聽親密關(guān)系的，等等。最后我讓老板到這個(gè)點(diǎn)評(píng)嘉賓在旁邊，因?yàn)槲遗嘤?xùn)一天，中午的時(shí)候，他就特別驚訝，說(shuō)老師你培訓(xùn)的太好了。因?yàn)槟憧矗魏我粋€(gè)講師說(shuō)他沒(méi)有準(zhǔn)備來(lái)給大家講課，所有人感覺(jué)這個(gè)老師是有一定的功力的。我每一場(chǎng)都是這么說(shuō)的，即使我的課件已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我也這么說(shuō)。這個(gè)就讓別人感覺(jué)這個(gè)老師肯定很牛。你要說(shuō)一些很牛的話，讓別人感覺(jué)你很牛，要不你很牛的感覺(jué)哪里來(lái)的，先有這樣認(rèn)知，然后接下來(lái)才有實(shí)力去征服，這是我的一個(gè)格言。

②人民幣開場(chǎng)法

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然后還有很多時(shí)候我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，在很多的場(chǎng)合，尤其在很多的地域，這個(gè)會(huì)員、這些學(xué)員他是不守時(shí)的，就是比如說(shuō)我們定了下午2:00開沙龍，有的人2:10 2:15還沒(méi)有來(lái)，怎么辦？海明教練也想好了很好的互動(dòng)方式，對(duì)不對(duì)？就每個(gè)人，還沒(méi)到點(diǎn)上臺(tái)做自我介紹，每個(gè)人一分鐘的時(shí)間，展示完之后，然后給大家再來(lái)一個(gè)話題，就是給他們點(diǎn)評(píng)一分鐘的自我介紹，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)只要參與的人來(lái)的話，他的收獲都是特別的高，因?yàn)榇蠹乙惨娮C了海明教練的點(diǎn)評(píng)力特別高。這個(gè)你們也學(xué)得會(huì)。就是開始拋互動(dòng)環(huán)節(jié)，100塊錢甩出來(lái)，問(wèn)大家正面毛爺爺，背面是什么？所有人都回答不出來(lái)，我在很多場(chǎng)合如果沒(méi)有聽過(guò)咱們這個(gè)段子的，所有人都回答不出來(lái)，為什么這么熟悉的東西你們都不熟悉，包括自我介紹，那么多場(chǎng)合，大家都介紹過(guò)自己幾百上千次了。為什么你們介紹還是那么的爛？0~10分給自己的自我介紹打分，你們還打不及格？為什么呢？就是因?yàn)槭煜さ臇|西往往我們并不熟悉，所以從這里面我們開始我們需要重新去認(rèn)知它，包括自我介紹，包括我接下來(lái)要講的時(shí)間管理。我都不需要跟大家講空杯，這樣一甩出來(lái)，大家都想空杯，為什么呢？因?yàn)樘近c(diǎn)子上了，已經(jīng)顛覆了他們的思維。

③自我介紹互動(dòng)法

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我還會(huì)做一個(gè)介紹，現(xiàn)場(chǎng)讓他們互相自我介紹。然后請(qǐng)我們所有的同學(xué)，起立，然后去找到5位同學(xué)做自我介紹，我給大家5分鐘的時(shí)間。大家聽清楚啊，5分鐘之內(nèi)，你給5個(gè)人做自我介紹。介紹最早最快的請(qǐng)來(lái)到臺(tái)上，我會(huì)給大家送禮物。好的，5分鐘結(jié)束。然后第1個(gè)上臺(tái)的人我會(huì)問(wèn)他，剛才你介紹了哪5個(gè)人？你知不知道他們都是誰(shuí)，他們有什么特質(zhì)，他們有什么的信息，那這樣這個(gè)人就會(huì)被問(wèn)蒙了，為什么，因?yàn)楹芏嗳怂缄P(guān)注自我的視角，關(guān)注自己有沒(méi)有把信息傳遞出去，他沒(méi)有關(guān)注別人說(shuō)了什么，你這種模式是人際關(guān)系當(dāng)中最自私的模式和最無(wú)效的模式，你沒(méi)有想去傾聽，沒(méi)有想去拿到別人的反饋，一下子，大家感覺(jué)特別有道理對(duì)不對(duì)？然后那第2個(gè)人就上去了，然后我就問(wèn)他，那你當(dāng)自我介紹的時(shí)候，你介紹這5個(gè)人是不是全場(chǎng)最優(yōu)秀的，你可不可以優(yōu)化你的行為路徑，跟最優(yōu)秀的人做朋友，對(duì)吧？比如說(shuō)，為什么沒(méi)有人來(lái)找海明教練做自我介紹呢？對(duì)不對(duì)？你沒(méi)有一種策略思維，這些大家做事情非常的盲目，知道嗎？你做事情都一窩蜂的去做了，你沒(méi)有分析你的策略在哪里，他們又進(jìn)步了，第3個(gè)對(duì)不對(duì)？給你介紹的那5個(gè)人中，哪一個(gè)感覺(jué)你介紹的很好，對(duì)你印象最深刻，為什么，或者說(shuō)你聽了誰(shuí)的介紹，應(yīng)該讓他追上個(gè)為什么，這也是引發(fā)大家思考，你如何在有效的時(shí)間內(nèi)傳遞的信息，讓所有人都記住你，你看這三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)完之后讓別人感覺(jué)，自我介紹這個(gè)環(huán)節(jié)就非常非常超值了，即使這個(gè)時(shí)間在等人他們也感覺(jué)不到，因?yàn)檫@就是我巧妙的等人互動(dòng)法好吧，那這個(gè)有請(qǐng)同學(xué)們上麥練習(xí)下這種開場(chǎng)，我講了三種開場(chǎng)，一種是這個(gè)高手風(fēng)范，開場(chǎng)就是我們用這個(gè)詞來(lái)定義吧，第2個(gè)就是人民幣互動(dòng)開場(chǎng)，第3個(gè)就是自我介紹互動(dòng)開場(chǎng)，那主持人可以點(diǎn)一下。

四、如何開場(chǎng)，如何設(shè)計(jì)課程

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你要是一個(gè)優(yōu)秀的講師，你一定會(huì)去講這些最新的地方啊，因?yàn)檫@個(gè)課件我是跨年的時(shí)候做的，好像就是跨越那這里邊就把跨界演講的那個(gè)李善友啊羅胖和吳曉波的，呃，圖片接上來(lái)了。三句你喜歡的話，然后呢，放在上面哈，你對(duì)這三句話，嗯，我我我就不拆解了啊，你就就然后呢前面就是很多人你下載的時(shí)候他們肯定會(huì)關(guān)心這個(gè)話題，尤其我我來(lái)為什么來(lái)聽你講，你有什么資格跟我講，雖然你你在開場(chǎng)的講干貨的，5分鐘之內(nèi)你要解決這個(gè)問(wèn)題，你要告訴別人你為什么在這個(gè)，今天現(xiàn)場(chǎng)有實(shí)力給他們講了，這是權(quán)威性的心理的一種隱喻啊，你要講啊，你看我我除了這個(gè)羅胖啊，吳曉波呀，然后李善友的這個(gè)東西呢，我我就直接放了我我的這個(gè)圖片我也沒(méi)有放太多，我又不會(huì)跟大家講，這個(gè)我曾經(jīng)在這個(gè)點(diǎn)的太快了哈，這個(gè)這個(gè)圖圖片，啊，這前面你會(huì)發(fā)現(xiàn)我在這個(gè)銀行，對(duì)吧給所有的郵政集團(tuán)行行長(zhǎng)培訓(xùn)過(guò)時(shí)間管理對(duì)吧，然后我我在豬八戒網(wǎng)給豬八戒網(wǎng)的高管都培訓(xùn)過(guò)。我在樊登讀書總會(huì)培訓(xùn)過(guò)時(shí)間管理啊，還有很多照片沒(méi)有發(fā)出來(lái)啊，啊，這個(gè)就OK了，就我我在外面給他給別人講時(shí)間管理，從第1場(chǎng)開始這個(gè)人的1萬(wàn)的一場(chǎng)啊，就是內(nèi)心的那一場(chǎng)，嗯，現(xiàn)在我出去講課5萬(wàn)對(duì)不對(duì)，那這個(gè)就可以了，然后就往后就可以了，這個(gè)是你，然后你沒(méi)有搞懂這個(gè)邏輯。

開場(chǎng)訓(xùn)練

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大多數(shù)人是什么樣子的，然后我們?nèi)绻胱屪约撼蔀橐粋€(gè)時(shí)間管理高手的話，我們應(yīng)該怎么去應(yīng)對(duì)？啊所有人你上班或者你你你開車坐車，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上下樓梯所有人都是在玩手機(jī)的啊，這個(gè)這個(gè)是時(shí)時(shí)代的一個(gè)特點(diǎn)，為啥越來(lái)越焦慮，他們的時(shí)間完全都被碎片化了，完全被黑黑洞所吞噬了，對(duì)吧，然而然而這些時(shí)間在哪里被同學(xué)他們不知道，所以我一看到這種場(chǎng)景呢，我就會(huì)去，嗯，做一個(gè)反義詞性啊，就是一看到別人打手機(jī)，我就一定會(huì)看書的，也在在在輕軌在地鐵的飛機(jī)場(chǎng)，啊，這些所有的場(chǎng)合我都是讀書的，他為什么這樣啊？你看曾經(jīng)這個(gè)大為兇魔啊，他寫過(guò)這個(gè)疑慮性對(duì)吧，那么我們從a都會(huì)推出來(lái)b啊，所有的a都會(huì)指向b，那那我們?nèi)绻蠖鄶?shù)人都是那樣子的話，那我們一定要做不一樣的人啊，只要是后來(lái)我就返了一個(gè)星期，就只要是別人一看手機(jī)我就看書，對(duì)吧建建立了這樣的一個(gè)反射，OK，這張圖片就非常能代表，啊我。在那些人每天都玩手機(jī)的過(guò)程當(dāng)中，他們已經(jīng)成為了機(jī)器人，唉，但是愛(ài)奇藝的機(jī)機(jī)器人呢，他們已經(jīng)決心成為真正的，這這個(gè)段子他就很有隱喻啊。

五、認(rèn)知升級(jí)

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我在游學(xué)過(guò)程中給講時(shí)間管理的講師講過(guò)這個(gè)，他們認(rèn)為他們以前講的時(shí)間管理太low了，然后呢，但是我講的版本他們又復(fù)制不了，但是后來(lái)很多人從我這里找到了很多這個(gè)講課的靈感啊，因?yàn)樽铋_始很多人在講生活里成交是不好的，那按我這種方法，成交之后呢？有好幾個(gè)人都是通過(guò)食品管理沙龍進(jìn)來(lái)的啊，羅密歐是吧？在西安的一場(chǎng)。然后其他人啊，其他人就有有的聽過(guò)的沒(méi)沒(méi)有聽過(guò)就問(wèn)題也聽過(guò)我的，我在西安講過(guò)啊，啊，我講的是這個(gè)那個(gè)思維模型的那那個(gè)特朗，思維模型效益項(xiàng)目的思維，然后呢，這里面還有一條主線啊，接下來(lái)我會(huì)這么講啊，嗯。而且我想成交的就是這樣，所以這個(gè)我出來(lái)只要拿這個(gè)講都都可以收錢了，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)哇，原來(lái)時(shí)間管理可以解決到這個(gè)樣子，因?yàn)楹芎芏嗳艘郧罢J(rèn)知的時(shí)間管理是什么呢，只要你會(huì)講課，你就能講時(shí)間管理啊，那種時(shí)間管理是沒(méi)有門檻的，其實(shí)時(shí)間管理就是制定了一個(gè)行業(yè)的準(zhǔn)入準(zhǔn)則哈，講實(shí)踐問(wèn)題都要有門檻的，嗯，然后呢，這里面還有一條線，這條線是這么講，你還首先啊我我們啊剛才不是前面也互動(dòng)完了嘛，對(duì)吧，互動(dòng)完了之后，接下來(lái)是這一段對(duì)吧，那在嗯我們的成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，啊，大家想想一下昨天的這個(gè)時(shí)候，然后你在干什么？然后上周的這個(gè)時(shí)候你在干什么？然后下個(gè)月的這個(gè)時(shí)候你在干什么，唉，這個(gè)知道的同學(xué)舉手互動(dòng)啊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我說(shuō)到上周這個(gè)時(shí)候的時(shí)候，大家都蒙了他，沒(méi)有人舉手了，為什么？因?yàn)槲野岩酝皇鞘裁纯瞻坠?，大家想我們所有的成長(zhǎng)就是建立在你經(jīng)歷的事情啊，提前經(jīng)驗(yàn)基本上才去成長(zhǎng)，就為什么我們很多人這個(gè)躺在這里躺在了四五年時(shí)間，就你看是過(guò)了四五年，其實(shí)你只是一年的經(jīng)歷反復(fù)用了5次而已，或者是你把一天的經(jīng)歷反復(fù)用了5年而已，對(duì)不對(duì)？這真是一個(gè)很可怕的現(xiàn)實(shí)，但這里大家記住一點(diǎn)。你記錄下來(lái)的事情啊，你把它提煉總結(jié)之后才是真真正正的發(fā)生，唉，你看這這又又去給大家提出了一個(gè)新的信息啊，又去打破了他們啊固有的能量的認(rèn)知，所以開場(chǎng)啊，你讓大家感覺(jué)這個(gè)思維破局有就多厲害，然后他們就對(duì)你的課程就多喜歡啊。然后我還會(huì)去請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)兩個(gè)人你互動(dòng)嘛，你最開始你要用很有效的方式互動(dòng)，讓大家都參與進(jìn)來(lái)，對(duì)不對(duì)？然后呢，接下來(lái)我會(huì)去講三三個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是啊，時(shí)間感啊，一個(gè)是時(shí)間感，一個(gè)是時(shí)間黑洞，頓號(hào)第3個(gè)是時(shí)間日志，那那大家你你先來(lái)講，我剛才那個(gè)段子講完之后，我今天就把這個(gè)三個(gè)方向給大家講。

六、關(guān)鍵詞演繹法

就是關(guān)鍵詞然后演繹即興演講法，因?yàn)樗椅抑v的過(guò)程當(dāng)中，大家抓幾個(gè)關(guān)鍵詞，你把這個(gè)關(guān)鍵字組合你就能講出那種神韻了哈，你要知道關(guān)鍵是在哪里，所以大家去，這個(gè)是一定要是第1個(gè)或者別人以后有有很多高手，他在講東西對(duì)吧，你都迅速的運(yùn)用這這個(gè)套路這個(gè)架構(gòu)把它講出來(lái)，因?yàn)樗侵v煉成的，為什么我講這個(gè)段子，然后那些教育研究院的老師可以聽完儀式之后，可以立馬去把別人啊講過(guò)的內(nèi)容講出來(lái)，而且講的還好，就是因?yàn)樗麄兿旅婢褪窃撟鲇涗洶≡儆盟倪@個(gè)邏輯架構(gòu)來(lái)拆解，就比如說(shuō)別人講這一點(diǎn)，有哪三個(gè)案例來(lái)拆解的，就是每個(gè)案例講的原因目的是什么？對(duì)吧？產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，他的所有的邏輯是非常清晰的，所以他的在邏輯上是對(duì)原來(lái)的獎(jiǎng)學(xué)金和碾壓，再加上他們講故事也聽過(guò)專門的訓(xùn)練之類的講故事又比那個(gè)老師講的很細(xì)啊，對(duì)不對(duì)？你在邏輯性上有時(shí)候在控制器上都比較來(lái)，老師講課好，這結(jié)果就一定比那老師講的好。我們今后呢也有這個(gè)故事的一方面的訓(xùn)練啊，因?yàn)榻裉鞎r(shí)間到的話就明天來(lái)訓(xùn)練嘛，明天給大家新的力度開展方式啊就一直講10年管理上面的三個(gè)關(guān)鍵詞，好吧？