（40）2019年第31周.精進2.遷移躍入求知的通途

2019年8月3日 08:28

寫在前面：這是個人每周讀一章活動的第40次打卡，2019年第31周。我決定每周讀一章書，堅持十年以上。

本周學習的書目是《精進2：解鎖萬物的心智進化法》，本章題目為《第6章遷移躍入求知的通途》。

01 維克牢怎么被發(fā)明

瑞士人喬治·德·梅斯特拉爾（Georges de Mestral）帶著他的愛犬爬山時，被山林中的牛蒡子搞得心神不寧。這些牛蒡（英文通用名Burdock，學名Arctium lappa）的果實，不知何時在他的褲子和狗毛上粘了一大片，他不得不費力地把它們一個個摘下來。不過這位喜歡創(chuàng)造發(fā)明的工程師并沒有一味地抱怨，他想到了帶幾顆牛蒡子回家，家中的工作室有顯微鏡，可以拿來好好研究一番：為什么這些小東西有這么強的黏性呢？
這是1941年的一天，梅斯特拉爾在顯微鏡下看到了牛蒡子表面的微觀結(jié)構(gòu)：數(shù)以百計的小鉤子密密麻麻地擠在一起，正是這些鉤子能夠輕易地穿過織物或者皮毛的空隙，從而把它們牢牢粘住。這正是大自然的神奇之處，牛蒡竟然進化出了這樣一種結(jié)構(gòu)，其進化優(yōu)勢是，叢林中的小動物常會粘走這些果實并帶到不同的地方，無意中便成了牛蒡種子的傳播者。
而梅斯特拉爾想到，這種結(jié)構(gòu)不僅在自然界中獨樹一幟，而且在人類社會也會派上用場。于是他花了幾年時間來研究如何仿制出相似的結(jié)構(gòu)，終于發(fā)明出了以小鉤子和小套環(huán)為上下兩面的搭扣模式，并于1955年獲得了專利，隨即投入大規(guī)模生產(chǎn)。這就是今天無處不在的“維可牢”（VELCRO），它以輕便、牢固、易用等特點而被廣泛使用。例如童鞋就普遍用維可牢做搭扣，因為小孩子還不會系鞋帶，維可牢就成了更便捷的選擇。維可牢甚至還被帶到了太空，在失重的空間站里，用維可牢來固定各種小物件是最簡便的解決方案。

02 分形幾何的創(chuàng)立過程

分形幾何的創(chuàng)立者、數(shù)學家曼德博羅（Benoit Mandelbrot）追溯自己的思想起源時，談到自己是被一個問題所迷?。耗蔷褪侨绾螠蚀_地測量一個地方的海岸線。我們知道海岸線是彎彎曲曲的線條，不可能是筆直的線段，而要知道這樣的曲線長度為何，實際上是跟我們用什么“尺子”來度量有關(guān)。假設(shè)現(xiàn)在有兩把“尺子”，一把尺子的度量單位是1000米，另一把尺子的度量單位是10米，然后拿它們分別去測量某一個海灘的海岸線，結(jié)果會是大相徑庭，后一把尺子因為能觀測到更多細小的曲折，而能得出更長的長度。如果再假設(shè)存在一把度量單位是1厘米的尺子，那么測出的海岸線長度顯然會更長。
1967年，曼德博羅把這一發(fā)現(xiàn)寫成了一篇簡短的論文，發(fā)表在權(quán)威的《科學》（Science）雜志上，名為《英國的海岸線有多長？統(tǒng)計自相似和分數(shù)維度》。到了1977年，他又創(chuàng)造了“fractal（分形）”這個詞來概括他的這一新思想。到了1982年，在他出版的新著作《大自然的分形幾何學》里，他從自然界中找到了很多具有分形特征的事物，除了海岸線外，還有星系、島嶼、河流、樹木等等。他發(fā)現(xiàn)，分形幾何在描摹這個世界的本質(zhì)特征時甚至比歐幾里得幾何更加貼切。

03 齊如山的標準“合理”與“美觀”

齊如山是我國近代著名的戲曲家，著作等身，而且他還是梅蘭芳的師友和創(chuàng)作伙伴。1913年，19歲的梅蘭芳已經(jīng)在京劇舞臺上嶄露頭角，此時，臺下有一位特殊的觀眾便是齊如山。年長梅蘭芳19歲的齊如山已經(jīng)在歐洲留學五年后歸國，在戲劇方面非常有造詣。觀看了梅蘭芳的演出后，他寫信給梅蘭芳，在表演方面給出了很多專業(yè)建議，讓梅蘭芳深受教益和鼓舞。在齊如山寫給梅蘭芳的100多封信中，有幾封收錄在《齊如山文存》一書里。書中有這么一段話：

“足下才十九歲，方在英年，諸事正應努力邁進之時。每演一戲，必要察該戲之情節(jié)，該人之身份。以表情論，某處應添何種神情，某處應添何種身段；既添之后，要審察其是否合理，是否美觀，觀客是否歡迎。比如近來某旦角演《醉酒》，有鼻嗅花香，及快跑急轉(zhuǎn)之身段。按楊妃醉后偶嗅花香，亦頗在情理之中，但臀部高抬極不美觀，此即為合理而不美觀之身段；至快跑急轉(zhuǎn)等身段，雖亦不難看，但以楊妃豐滿身軀，且在醉后，何能有此劇烈之動作？此即為美觀而不合理之身段。僅舉一戲，余可類推?！?/p>

04 對“如何把一件事做完美？”的思考

在“如何把一件事做完美？”這樣的問題之下，他就可以開始自己的遷移式學習之旅。他可以去考察各行各業(yè)能把事做完美的人，了解他們的故事，思考他們的心得，然后去想，就自己的主業(yè)來說，怎樣能把事情做完美。

比如說，就制作樂器來說，機器制作的樂器不可能比由經(jīng)驗豐富的工匠用手工制作的更加完美。為什么呢？你可以試著思考這樣的問題。吉他制作大師斯特芬·索貝爾（Stefan Sobell）的回答是，最基本的理由是，只有人，才能挑選出制作吉他最適合的木頭。每一塊木材的音色都是不一樣的，每制作一把新的吉他前，他都需要在眾多的木材中進行挑選，用指節(jié)敲打木材并且傾聽其響聲，這關(guān)乎這位匠師的手感、聽覺和審美品位，絕對是機器不可代替的，然后在加工木材的過程中，也會涉及很多類似的操作。這就決定了手工制作的吉他才可能是足夠好的吉他。

從這個故事中，你能收獲什么啟示呢？一個基本的啟示是，一件事情能不能做好，跟你選擇的素材是直接相關(guān)的。你需要挑選出足夠好的素材，并且你要有能力判斷出相似素材之間細微的差別（本書第一章就討論了分辨差別的技巧）。很多人對自己工作的理解是，每天或者每周都在重復做相似的事情，這種理解可能并不準確，因為有可能你做事的流程雖然類似（就像制作每一把吉他的工序是一樣的），但你要處理的對象（或者說素材）是有差異的，而你只有敏銳地識別出這種差異，然后有針對性地調(diào)整你的應對方式，才可能把你的工作做到完美。

這是尾巴。

PS：陽志平老師說：在任何時候，精讀一章錯不了，它是一種性價比極高，并且容易堅持十年以上的方法。我準備通過每周讀一章書的最小行動，降低認知負荷，提高學習效率，日拱一卒向前進。以十年時間尺度自我修煉，努力讓自己的人生變得豐盈而有趣。

精進2.第6章遷移躍入求知的通途
精進2.第5章進化洞悉變與不變的法則
精進2.第4章限制喚醒沉睡的創(chuàng)造力
精進2.第3章組合理解萬物構(gòu)造之法
精進2.第2章層次潛入知識的深海
精進2.第1章視角觀察之道