昨天有一件令我哭笑不得的事情，有一個(gè)之前的學(xué)員問(wèn)我：教師招聘考什么簡(jiǎn)單一點(diǎn)？

就這么一句話，完全看不出來(lái)問(wèn)的具體是什么？是她考還是別人考，是哪個(gè)崗位簡(jiǎn)單一點(diǎn)，還是哪個(gè)科目簡(jiǎn)單一點(diǎn)。

我就問(wèn)她：“是崗位還是科目？”她說(shuō)是科目（她是我之前帶過(guò)數(shù)學(xué)資格證的學(xué)生，證都已經(jīng)拿到了），我心想她如果考數(shù)學(xué)，也不至于這么問(wèn)吧。對(duì)于其他人，科目也不能隨便推薦啊，隨便推薦就是不負(fù)責(zé)責(zé)任，對(duì)我來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)最簡(jiǎn)單，可是不一定適合別人，適合普通人的也不一定適合準(zhǔn)備備考的這個(gè)人，畢竟，每個(gè)人擅長(zhǎng)的都不一樣。

我接著問(wèn)了一句：“是你考還是別人（有沒有講課經(jīng)驗(yàn)）考？”神奇的一幕出現(xiàn)了，她把我拉黑了，哈哈。我不知道她為何如此暴躁，嫌棄我啰嗦？還是對(duì)自己的憤怒？不想教數(shù)學(xué)，想換個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)賽道，可是自己能力又不足，就想聽我說(shuō)一句最簡(jiǎn)單就是數(shù)學(xué)？這些問(wèn)題都不得而知。

這個(gè)過(guò)程有什么是值得我們反思的呢？

提問(wèn)的問(wèn)題很重要，尤其是當(dāng)我們請(qǐng)教別人問(wèn)題的時(shí)候。一個(gè)好的問(wèn)題能夠同時(shí)調(diào)動(dòng)提問(wèn)者和回答者的思考，能夠感覺到提問(wèn)者的誠(chéng)意，往往是先經(jīng)過(guò)提問(wèn)者思考，但沒有結(jié)果的問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)把回答者聚焦在你的問(wèn)題上，而不是一直在想你的問(wèn)題有幾種可能？

比如，你想要買房，請(qǐng)教你一個(gè)房地產(chǎn)專家，問(wèn):“老師，我要買房，有沒有好的房子給我推薦一個(gè)？”同樣，回答者很懵，你要在哪買？你有多少錢？你是自主還是投資？而且，這個(gè)問(wèn)題一聽，就是隨便提出來(lái)的。

最好是這樣提問(wèn):“老師，我想在西安買套房，首付預(yù)算50萬(wàn)，用做投資，有沒有合適的具有增長(zhǎng)潛力的給推薦一個(gè)？”這個(gè)問(wèn)題一聽就是經(jīng)過(guò)提問(wèn)者思考之后提出來(lái)的，并且回答者很容易針對(duì)個(gè)人的實(shí)際問(wèn)題給出針對(duì)性的回答。

所以，當(dāng)我們請(qǐng)教別人問(wèn)題時(shí)，問(wèn)題一定要具體到不能再具體為止。

另一方面，問(wèn)題最好是先經(jīng)過(guò)思考和研究，如果是自己能夠利用網(wǎng)絡(luò)解決的問(wèn)題，就別提問(wèn)了，自己解決，還能夠提高自己獨(dú)立研究問(wèn)題的能力。我做老師時(shí)，比較討厭學(xué)生提出這樣問(wèn)題，“老師，某某公式是什么？”剛剛講過(guò)的公式（課本和課件上都有），都已經(jīng)開始做練習(xí)題了，翻一頁(yè)書能解決的問(wèn)題為什么要問(wèn)出來(lái)呢，這一看就是沒經(jīng)過(guò)思考，浪費(fèi)雙方的時(shí)間。反之，最喜歡學(xué)生這樣提問(wèn)的：“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)（這道題）的哪一個(gè)步我沒有理解清楚，同時(shí)我也找了幾道與它類似的題，我的問(wèn)題都出在這一步?”這樣提問(wèn)讓我看到了學(xué)生的努力，回答起來(lái)很會(huì)很開心，真真切切的幫助到了一位即主動(dòng)又上進(jìn)的孩子。

總結(jié)一下，提問(wèn)有兩個(gè)重點(diǎn)：一是一定要具體，二是一定要先經(jīng)過(guò)自己思考之后確實(shí)是問(wèn)題再提出來(lái)。

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