“合作學習方略”是上海方略教育與鄭杰校長工作室聯(lián)合推出的訂閱號，致力于介紹合作學習相關理論知識和分享實踐成果，提供專業(yè)資源和實用干貨，搭建合作學習交流和研發(fā)平臺。

蘇霍姆林斯基說：“一個人的童年是怎樣度過的，童年時代由誰引路，周圍世界中進入了他的頭腦和心靈的東西，都決定著他今后成為什么樣的人。因此，在孩子開始觀察、開始認識、開始評價周圍世界的時候就應該開始著手培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì)?！?/p>

在基礎教育階段，我們應該如何通過教育培養(yǎng)讓孩子受用一生的優(yōu)秀品質(zhì)？

踐行合作學習的長遠意義是讓孩子在社會中學會合作，合作不僅僅是一種學習方式，它更是一種生活方式和生存方式。

我們常說，授人以魚不如授人以漁，而合作學習正是讓孩子在課堂上學會合作、學會贊美、學會傾聽，學會感謝，學會分享，學會擔當，這些品質(zhì)讓孩子們受益終生，因此，讓孩子想合作，讓教師享課堂。

合作學習作為一個課改范本，不僅需要理念思想的變革，更需要實踐性的引導。合作學習35策正是鄭杰校長在實踐過程中總結(jié)的實用干貨，有助于廣大教師通過技術植入提高使用合作學習的技能。

合作學習的策略和方法一直備受關注，也產(chǎn)生出大量的研究和實踐成果。鑒于全國首屆“合作學習方略”專題研討會教學展示教師分享的合作學習策略資料，小編特別推出專題《一師一策，今天你合作了嗎？》，曬合作學習策略，享合作課堂資源，以期為廣大一線教育工作者提供借鑒。

“合作學習方略”訂閱號將持續(xù)為大家分享合作學習理論與實踐干貨，讓大家想合作，享合作！

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《比的基本性質(zhì)》——陳鈺茹 - 騰訊視頻

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