? ? 今天上了涂玉霞老師的一堂別開生趣的數(shù)學教育學課，讓我對數(shù)學的固有印象有所改觀。

? ? 印象中的數(shù)學是死板、抽象的，九年義務教育時，長期刷題讓我對數(shù)學產(chǎn)生了厭棄心理，甚至高中時期看到題就“頭痛”。在涂老師的課堂上，數(shù)學是數(shù)字，是圖形，也能是一個規(guī)律，現(xiàn)在數(shù)學對我來說就是一把鑰匙，一把打開科學大門的鑰匙。

? ? “數(shù)學學不好不是你的錯，說明你沒有遇到一個好的數(shù)學老師。”在一定程度上我是贊同涂老師的說法，好的老師能營造積極活躍的數(shù)學氣氛，好的老師能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從而自發(fā)地喜歡數(shù)學，只有對數(shù)學產(chǎn)生喜歡才能更好地學習數(shù)學。

? ? 希望跟著涂老師在未來的課堂上收獲更多的知識。