? ? ? 用詩歌開啟黎明，用文字芬芳生命。
? ? ? 彩虹花晨讀，用一首首詩歌給我們帶來了不一樣的清晨時(shí)光。就像在沙灘遇見最美的貝殼，在路邊發(fā)現(xiàn)奇美的花朵，孩子們被這些精美的詩歌吸引著！這些詩歌充滿了童趣，優(yōu)美的意境常常使孩子們沉浸其中。清晨的陽光灑在教室里，也灑在這些讀詩的孩子們身上。他們專注的神情，幸福的笑臉常常使我感動！
? ? 孩子們愛上了這樣的網(wǎng)絡(luò)課程，愛上了彩虹花晨讀。
? ? 一、網(wǎng)絡(luò)課程新體驗(yàn)
? ? ? 早晨，我還沒有到校，小助學(xué)老師已經(jīng)在教室里登錄cctalk,進(jìn)行準(zhǔn)備。
? ? ? 課程開始了，孩子們調(diào)整好坐姿，和老師互相問好，一切都那么自然，那么親切而美好！他們認(rèn)真地學(xué)詩！表情、發(fā)音、節(jié)奏、語氣，樣樣都學(xué)習(xí)。孩子們尤其喜歡帶著動作來讀詩。他們?nèi)硇牡牡厝谌氲皆姼柚校w會著語言的美，感受著語言帶來的快樂。我想，這時(shí)對語文學(xué)習(xí)的熱愛也會像種子一樣在孩子們心中生根發(fā)芽！
? ? ? 彩虹花晨讀，采用網(wǎng)絡(luò)直播的形式，全國各地幾百所學(xué)校一起參與，是一個(gè)大課堂，更是一個(gè)大舞臺。孩子們喜歡通過搶麥在線朗讀的方式展示自己。那種緊張、激動、喜悅的心情，只有他們自己體驗(yàn)得最深刻。
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? ? 隨著課程的推進(jìn)，你會發(fā)現(xiàn)那些拘謹(jǐn)內(nèi)向的孩子也會被課堂快樂的氣氛感染。他們漸漸打開心扉，綻開笑臉，更加自信活潑。一次偶然錄制小視頻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了班里那個(gè)特殊的孩子也和大家一起吟誦詩歌！他是一個(gè)從不說話的孩子，這些詩歌竟也走進(jìn)了他的內(nèi)心世界！
? ? 課上，孩子們看到銀河的圖片；聽說馬兒的年齡……小腦袋里就會冒出好多問題，我請小助學(xué)老師課余時(shí)間搜索相關(guān)的資料，和大家交流，滿足他們的好奇心，當(dāng)然了，也會增長不少知識！
? ? 當(dāng)天的晨讀內(nèi)容，孩子們會從早上開始陸續(xù)在“我的聲音最美”中打卡。他們的精彩打卡有時(shí)會在眾多的打卡人群中，脫穎而出，得到表揚(yáng)。
? ? ? 二、詩配畫精彩紛呈
? ? ? 我們有幸得到了彩虹花贈送的晨讀課本！當(dāng)孩子們打開沉甸甸的快遞包裹時(shí)，精美的贈書令他們愛不釋手。
? ? ? 我們可以在書上配畫了！從最初的不知畫什么，一臉難為情，到現(xiàn)在的更畫出故事情節(jié)，創(chuàng)意獨(dú)特！孩子們的進(jìn)步神速！我鼓勵(lì)孩子的個(gè)性表達(dá)，適當(dāng)滲透一些審美的常識。他們很喜歡這種形式。課件你會發(fā)現(xiàn)一些淘氣的男孩也會在專注地作畫。通過詩配畫的形式，孩子們更好地理解、記憶、體會詩歌！詩歌中的某個(gè)新詞，某種表達(dá)方式就這樣不經(jīng)意間留在孩子的心中。我們班幾個(gè)看起來很粗獷的小男生的詩配畫作品多次得到課程組老師的好評！看看他們神氣的樣子，內(nèi)心的喜悅之情溢于言表。
? ? 三、從詩歌走向生活
? ? ? 晨讀詩歌貼近生活，我就帶著孩子從詩歌走向生活，在生活中感受詩歌的美！希望有一天，孩子們也會用詩意的眼光看生活！
? ? 學(xué)習(xí)《秋天的信》時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)ナ彝庑蕾p落葉，去尋找那一封封信。孩子們像看到寶貝一樣撿起自己喜歡的落葉，比比誰的更美！有的孩子找到了瓜藤下的大葉子，說：“真是好大一封信??！”秋天就是這樣的樂趣無窮！我們把搜集好的葉子，帶回班級，就用它來做詩配畫吧！這樣的作品，別具一格。
? ? 學(xué)習(xí)《冬爺爺來了》，我還帶著孩子們到雪地里朗誦詩歌；雪休時(shí)，請孩子們?nèi)ヅ臄z最美的雪景，傳到班級群里分享……
? ? ? 三、美麗綻放，精彩一刻
? ? ? 我們參加了互加計(jì)劃和彩虹花和閱匯，舉辦的首屆網(wǎng)絡(luò)兒童詩歌朗誦比賽。孩子們的精彩表現(xiàn)贏得了眾多老師的點(diǎn)贊。因?yàn)槭侵辈ィ疫€是有些擔(dān)心。反倒是孩子們更加鎮(zhèn)定，在直播中和其他省區(qū)的孩子比賽，毫不遜色，贏得了最具活力獎(jiǎng)。參加比賽的雖然只有幾個(gè)人，但當(dāng)看到平時(shí)全班同學(xué)饒有興趣地跟著練讀的場景，聽到我們得獎(jiǎng)時(shí)全班同學(xué)的歡呼，誰又能說，這不是我們的共同進(jìn)步呢！
? ? ? 有了這樣的經(jīng)歷，對孩子們來說是多么珍貴！通過網(wǎng)絡(luò)，他們有了更多展示的機(jī)會，看到了更廣闊的世界，眼光放的更遠(yuǎn)，也更加自信！
? ? ? 一學(xué)期的地段晨讀，每次短短的20分鐘，收獲滿滿。孩子們對課外閱讀的興趣更濃了，語文課堂的學(xué)習(xí)效率也大大提升。更重要的是孩子們從小便有一顆愛學(xué)習(xí)的心。
? ? ? 我也走進(jìn)了彩虹花課程團(tuán)隊(duì)，和團(tuán)隊(duì)里優(yōu)秀的老師一起學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我主講了兩節(jié)彩虹花的地段晨讀和一節(jié)低段的繪本課。我更加真切的體會到，每一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程都要經(jīng)過課程組反復(fù)精心的打磨，才能呈現(xiàn)在大家面前。
? ? ? 彩虹花的課程深受孩子們的喜愛，是美麗鄉(xiāng)村公益課程的重要組成部分。晨讀除了低段的兒童詩，還有高段的古詩詞！彩虹花同時(shí)還開設(shè)了整本書共讀和創(chuàng)意寫作、有趣的數(shù)學(xué)等課程。
? ? ? 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，改變著我們的生活，也必將改變我們的學(xué)習(xí)模式。新的學(xué)年開始了，希望更多的學(xué)校和老師，走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程！體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)課程帶來的精彩！? ? ? ?
? ? ? ? ? ? 2019，我們一起啟航！
