? ? ? ?上周的五年級上冊摸底檢測，讓我發(fā)現了一個特大的問題---部分孩子的單詞默寫成了大難點，接下來，我打算和孩子們從拼讀、劃分音節(jié)開始學習高效記憶單詞的方法。

? ? ? 從晨讀開始學習單詞識記方法，想通過投屏的方式，更加清晰地呈現給孩子們單詞中包含的字母組合以及單詞的音節(jié)，但是投屏的結果不甚理想。豎屏？橫屏？模糊、無法旋轉等問題隨之而來。許久不用投屏，生疏了很多，捯飭半天但還是不理想，最后干脆讓孩子們打開課本，我在黑板上對小小的單詞邊說邊進行了勾畫。孩子們努力睜大他們的小眼睛，盯著那小小的照片看著我如何拼讀單詞，認真的精神讓我非常感動。同時也深深的反思，自己需要抓緊弄明白如何拍照，并且反思自己的板書，務必認真書寫。

晨讀初試：勾畫的單詞確實太不美觀

第一節(jié)課嘗試的拍照

? ? ? 第一節(jié)5.4的課，嘗試拍照投屏展示孩子的默寫情況，然后同桌互換一起批閱。我沒有簡單的核對答案，對于對單詞再次進行了劃分音節(jié)、句子規(guī)范書寫（首字母大寫、句末加標點）的指導，并且對于出錯的點，也引導孩子自己去發(fā)現，孩子們積極了很多。嘗試橫屏拍照，清晰了很多；隨堂勾畫，易錯點更加突出！

? ? ? 拍照投屏益處多多，在日常默寫、習題講解、習作呈現、學生作品呈現等，投屏都發(fā)揮了非常大的作用。它的評價功能等等，還需自己接下來多多思考和實踐。