5.11日的麻吉星研討課,經(jīng)歷了兩次大型的磨課,收獲頗多! 5.5日第一次磨課,非常不理想:課太零碎、環(huán)節(jié)太多、重難點(diǎn)不突出、麻吉星使...
如何有效進(jìn)行預(yù)習(xí)檢測(cè),本課我采取了選擇題的方式,結(jié)合文本內(nèi)容設(shè)計(jì)了如下的選擇題,投票的方式能夠幫助我更加快速地了解學(xué)情。 只有1-2人做錯(cuò)的題目...
本周持續(xù)研究如何更好的默寫,如何利用拍照進(jìn)行默寫的展示以及細(xì)化學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,整體還是不錯(cuò)的。 1. 相比以前枯燥的英漢互譯,融入麻吉星技術(shù)的...
今日麻吉星復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì),結(jié)合班級(jí)學(xué)情思考了很多。如,本班孩子在情境中寫詞匯或?qū)懘鹁浯嬖陔y度,所以本課嘗試了課文挖空填詞、根據(jù)問(wèn)句寫答句等方...
如何檢測(cè)學(xué)情?簡(jiǎn)單的一道選擇題,能否把控學(xué)情嗎?能否結(jié)合文本設(shè)計(jì)多道核心問(wèn)題進(jìn)行檢測(cè)?這節(jié)課初次嘗試課前截屏投票、課中看視頻后二次投票的方式,我...
上周的五年級(jí)上冊(cè)摸底檢測(cè),讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特大的問(wèn)題---部分孩子的單詞默寫成了大難點(diǎn),接下來(lái),我打算和孩子們從拼讀、劃分音節(jié)開始學(xué)習(xí)高效記...
今日新授課用到了“挑人”、“搶權(quán)”、“倒計(jì)時(shí)”、“投票”、“評(píng)價(jià)”和“計(jì)分”。 “挑人”和“搶權(quán)”主要是運(yùn)用到了回答問(wèn)題上。本節(jié)課“...
這節(jié)課是我和孩子們都感興趣的話題---food,整節(jié)課互動(dòng)還是比較好的!基本能夠完成本課的目標(biāo)! 課中出現(xiàn)了兩個(gè)小插曲,感觸挺深的...
6-10講的內(nèi)容,包含創(chuàng)造學(xué)習(xí)新狀態(tài)、小組活動(dòng)的三種形式、小組活動(dòng)的方法、課堂上的有效對(duì)話、數(shù)據(jù)與教學(xué)決策五個(gè)方面。 我認(rèn)識(shí)到了...