二年級的小學(xué)生，在作業(yè)本上寫作業(yè)，樣子如秋天的樹葉般“絢麗多彩”。

告訴他們，一條橫格里面寫一個算式，并在黑板上示范給他們看。結(jié)果，總有寶寶恨不能把整個題目里面的六道算式都擠到一條橫格里，即使寫過了頁面上的豎中線。

告訴他們要把字均勻地散寫在條格里并舉例。結(jié)果，非要把字?jǐn)D在一起，像極了他們下課擠在一起嬉鬧的樣子，仿佛只有這樣，才有安全感。

再次提醒——某某句話，請均勻地寫在兩條橫格里。結(jié)果，每個橫格里都寫到一半，后半部分空著，用了兩條橫格，但字依然緊緊地擠在一起，擠給你看[捂臉][捂臉][捂臉]

我壓不住的火氣啊，??吼后，親自寫在作業(yè)本上投在大屏幕上，“擦掉！照著抄！”

全班一陣鴉雀無聲后，托著作業(yè)來交作業(yè)，由于正好站在同學(xué)旁邊，一本本作業(yè)被摞著“坐”在了的桌子的一角。

我站著批改，急忙站起，邊往一邊扒拉她的課本、練習(xí)本，邊小心翼翼地說：老師我?guī)湍闶帐耙幌掳桑?/p>

小小地，小心翼翼地樣子啊，我“炸”起的毛瞬間復(fù)原、柔軟。

孩子們從來都不會忌恨我們大人，倒是我們大人，常?！靶《请u腸”，容不下他們這個年紀(jì)本該有的錯反復(fù)、反復(fù)錯。

（我說：我給你照個照片吧。她說：老師，我嘴上起了個泡。我說：沒事，照樣是個小美女啊。）