一、分段提煉

D11：格拉德威爾的一萬(wàn)小時(shí)定律沒(méi)有提及西蒙的貢獻(xiàn)他和艾利克森的刻意練習(xí)觀念。格拉德威爾錯(cuò)誤的演繹，使得艾利克森的研究遭受到心理學(xué)的批評(píng)。

D12－14：一萬(wàn)小時(shí)定律存在的問(wèn)題是不同專業(yè)領(lǐng)域的技能習(xí)得時(shí)間與練習(xí)時(shí)間并不存在一個(gè)一萬(wàn)小時(shí)的最低或值。

D15－20：一萬(wàn)小時(shí)定律還存在的問(wèn)題是成功與練習(xí)時(shí)間并不完全成正比，天賦，練習(xí)方法，沙堆孛論也影響因子。成為專家的時(shí)間往往隨著不同的專業(yè)技能領(lǐng)域而變化。

二、整體總結(jié)

格拉德威爾的一萬(wàn)小時(shí)定律沒(méi)有提及西蒙的貢獻(xiàn)他和艾利克森的刻意練習(xí)觀念。格拉德威爾錯(cuò)誤的演繹，使得艾利克森的研究遭受到心理學(xué)的批評(píng)。一萬(wàn)小時(shí)定律存在問(wèn)題，不同專業(yè)領(lǐng)域的技能習(xí)得時(shí)間與練習(xí)時(shí)間并不存在一個(gè)一萬(wàn)小時(shí)的最低或值，天賦，練習(xí)方法，沙堆孛論影響成為成為專家的因素。

三、啟發(fā)和收獲

在學(xué)習(xí)中，要辯證分析，不要被偽科學(xué)蒙騙。