? ? ? ? 原本平凡的日子不好嗎？網(wǎng)上教教課，判判作業(yè)，繼續(xù)“享受”著加長版的假期？本來已經(jīng)很辛苦的生活，為什么還要自己給自己挖個“坑”呢？是一時沖動，亦或是“閑”來無事，目的何在？

? ? ? ? 有時候，我也會反問自己，好好的為什么要聽一些本不是上級部門要求聽的課，更不是必須參加的培訓，亦不是非參加不可的活動，為什么把好好的生活弄得忙碌，圖什么？其實，有些時候我也說不上來，到底是為了什么？也許是“初心”在作祟吧！這不“閑來無事”又給自己自費整了個“我們這樣做網(wǎng)師”培訓班，全程十節(jié)課，費用雖然不貴，但總感覺是“沒事找事”呢？今天是我們開班典禮，聽了兩位老師的分享，讓我更加確認，我給自己挖了個“坑”，大坑！本來打算，聽聽課也就罷了，這回不但要聽課，還要反饋，完成“作業(yè)”，這不是我們天天催的事情嗎？這不，今天的作業(yè)來了。第一，用三個詞介紹自己，選出最具代表性的詞語講講背后的故事。第二，說說你見過的網(wǎng)絡“翻車”事件，提出你的建議。

? 我的“作業(yè)”:

? ? ? 哈嘍，親愛的小伙伴們，大家晚上好，很高興能有幸加入到“我們這樣做網(wǎng)師”這個小集體，期待著和大家一起學習，一起成長。下面，請允許我做一下自我介紹吧！

? ? ? 我是一名鄉(xiāng)村教師，確切的說是一名鄉(xiāng)村新教師，2018年有幸加入教師隊伍，從此便開啟了我的教育生涯。我是2018屆的青椒學員，很榮幸入職同年我參與了青年教師社會支持公益計劃，也就是在那個時候認識了現(xiàn)在的吳虹校長和時朝莉老師，還有無數(shù)個熱愛教育的同仁們。同時，我也是一名11個孩子的班主任老師，有了她們的存在，讓我感覺到肩上的擔子與責任更加的重大。我出生于美麗的鏡泊湖畔，來自寧安市江南學校，這是一所九年一貫制學校，隸屬于教育局直屬管理。說了半天，您還不認識我吧。哈，我叫賈麗娜，熟悉我的人都親切的稱我為麗娜，您也可以叫我賈老師。還是那句話，很高興認識大家。如果用三個詞語來形容我，一時間還真不知道哪三個詞語更能代表我。那我就用“越努力越幸運，越承擔越成長”中的詞語來代替吧！努力，幸運，成長。如果非要從中再選出一個詞語，我覺得那就是“努力”了吧！通常努力的背后，必定蘊藏著一個神秘奮進的故事。但我覺得我的努力就是一個普通的成長，一個鍥而不舍的堅持，一個突破自我的蛻變。如果非要用一件事兒來概詮釋“努力”，我覺得走進教育行業(yè)可以算作努力，在400人中脫穎而出贏得選擇權(quán)。如果還可以用一件事來詮釋“努力”，我覺得“青椒計劃”也未嘗不可，通過近一年的學習，我有幸從近兩萬人中脫穎而出，榮得“青椒學霸”之稱。學習期間，我還兼職青椒助教、課程助教工作，自己成長的同時，帶動和幫助更多的人一起成長。當然，在茫茫人海，在大千世界，我的這些所謂的成就必然顯得微不足道。未來得路還很長，需要學習的東西還很多，我一定會努力向各位優(yōu)秀的伙伴們求教。

? ? ? 互聯(lián)網(wǎng)+教育，教育+互聯(lián)網(wǎng)。這個時代還真是神奇，一個小小的網(wǎng)絡，一部手機就可以將天難地北的我們鏈接在一起，我們可以在網(wǎng)絡上一起學習、交流、分享，一起成長、進步、提升。疫情期間，為響應教育部“停課不停學”、“聽課不停教”的號召下，全國各地中小學教師紛紛開啟直播課。老師們或三五成群研課磨課，或積極主動備課授課，或不辭辛苦跟課督課。完全從原有的線下轉(zhuǎn)為線上，從一線教師轉(zhuǎn)為十三線網(wǎng)紅教師，這樣的轉(zhuǎn)變對教育來說即是危也是機，更是未來發(fā)展的趨勢。

? ? ? 網(wǎng)絡授課對于絕大多數(shù)老師來說，還是“新生事物”，面對這突如其來的轉(zhuǎn)變，線上教學“翻車”事件時有發(fā)生。讓教學活動一時間陷入尷尬境地，對線上教學產(chǎn)生了不利的影響。線上教學，對我們教師提出了嚴峻的考驗，線上教學的“翻車”事件的發(fā)生，也為我們教師敲響了警鐘。無可厚非，后疫情時代，線上與線下的有機結(jié)合是必然的發(fā)展趨勢，那后疫情時代該如何規(guī)避這種教育“翻車”現(xiàn)象呢？我覺得可以從以下幾方面做起:

? ? ? 第一，直播環(huán)境要求。直播的環(huán)境應該干凈、整潔、美觀。最好在獨立的房間進行直播,如果家里有書房那就更好了。即便家里沒有書房，也要盡量為期營造一個學習的氛圍。為了保證課程順利進行，不被打擾，最好將房間門反鎖，可以避免不必要的麻煩。直播過程中，將手機設置靜音狀態(tài)以免突然來電話，干擾課程直播。

? ? ? 第二，電腦屏幕背景設置。大多數(shù)人都有一個習慣，將手機或者電腦背景設置為一些私人照片，這在平時當然無可厚非。但線上教學期間，建議各位一線教師暫時將電腦桌或者手機背景圖設置為默認風格或者一些風景類圖片，避免在屏幕分享時造成尷尬的局面。同時，將自己電腦桌面清理干凈,不要在電腦桌面放置與教學無關(guān)的文件和軟件。

? ? ? 第三，課前準備工作。這是一個重要的環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡課程開始前一定要反復檢查，提前將課程需要的內(nèi)容拷貝到桌面的獨立文件夾或者在桌面建立快捷方式。不要逐層打開文件夾,不能將不必要的文件信息傳遞給學生。另外，需要注意的是，不要開機后就馬上開始直播,因為很多廣告是在開機后幾分鐘內(nèi)彈出的。開機后等一會兒,讓該彈的彈框彈完后再直播。

? ? ? 第四，熟悉操作平臺。線上教學期間，很多學校結(jié)合自身的情況借助相應平臺進行中網(wǎng)絡授課，有用釘釘?shù)?，有用CCtalk的，還有的用的是空中課堂，但無論哪一個，都需要我們直接參與授課的教師提前熟悉直播平臺軟件功能,以便在出現(xiàn)突發(fā)狀況時能第一時間靈活處理，防止沒有聲音的“啞”直播;防止圖像失真的“濫”直播。

? ? ? 第五，直播過程中盡量不打開網(wǎng)頁,因為很多網(wǎng)頁會出現(xiàn)不可測的內(nèi)容。有些必須的音視頻可以提前下載。如果中途需要用到視頻或者音頻播放器,提前清理播放列表或歷史播放記錄，確保播放的即是所需的。直播前退出不必要的聊天軟件等。直播過程中最好采用分享屏幕的模式,不要采用調(diào)用攝像頭的會議模式;直播結(jié)束后,一定記得退出直播軟件,必要時做關(guān)機處理。 以上，便是我的一點點看法，如有不周之處，還請各位老師多多指點。

? ? ? 是為了履行一個“學生”的職責，為了完成任務而完成“作業(yè)”，還是為了什么？課程還會繼續(xù)，思考同樣并行。這場“逆水之行”是否會成功上岸，是半途放棄還是平庸而過，值得深思！不難想象，原本平靜的生活已泛起漣漪，這真的是自己送給自己最好的“禮物”——新版大“坑”！