在好文章推薦中，有一篇《我是老師，也是永遠(yuǎn)的孩子》一文中，強(qiáng)調(diào)作為教師，我們應(yīng)該換一種思路，教學(xué)和管理中不要再一直想著如何感化孩子，而應(yīng)該學(xué)著怎樣“逗她玩”。

怎么說呢？就是“一個(gè)好的老師不僅僅是具有優(yōu)秀的教學(xué)能力，更重要的是有獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生，在與學(xué)生交往中起到一個(gè)良好的引導(dǎo)作用?！?/p>

這大概就是我現(xiàn)下最缺乏的一點(diǎn)，我常常想不明白為什么課堂上如此簡單的知識孩子學(xué)不會?，F(xiàn)在我大概有了一些眉目。我們教學(xué)，教的是學(xué)生，那就要求我們務(wù)必站在孩子的基礎(chǔ)上看問題。我們之所以覺得簡單，是因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)年紀(jì)我們的心智較于他們足夠成熟，并且已經(jīng)存在一定的知識基礎(chǔ)。因而，我們怎么能站在自己的角度來抱怨孩子們學(xué)不會呢！

在課堂設(shè)計(jì)完善之后，如何能使學(xué)生積極地融入課堂，這就需要老師的個(gè)人魅力和一定的教學(xué)技巧。這個(gè)時(shí)候的我們就應(yīng)該是一個(gè)孩子，我們應(yīng)抱著平等尊重的態(tài)度與孩子相處