? ? ? ?今天的主題是左右腦的特點和對左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展的探索。
? ? ? 先用左腦整理筆記，再用右腦談感想和啟發(fā)。
問題一:左右腦的特點
左腦:黑白是非對錯的二元世界，思考，推理，演繹，抽象，概念化，程序化，講道理，靠經(jīng)驗而活，害怕新鮮事物
? ? ? ? ?追問的執(zhí)念都來自左腦！
右腦:感官多元的世界，想象力， 創(chuàng)造力，喜怒哀愁，藝術(shù)音樂，探索未知，激情沖動，沖突，靠身體的感官去感知、去體驗
? ? ? ?孩子們的天真，強(qiáng)大的感受力都來自右腦！
? ? ? 成人左腦主導(dǎo)，孩子右腦主導(dǎo)，必然不在一個頻道。成人按自己的模型塑造孩子=禍害孩子。所以放下執(zhí)念，向孩子的世界靠攏才是解決之道。
問題二:左右腦里都有什么？如何習(xí)得？
左腦里:以知識和邏輯為主，3歲開始建立概念，6歲以后大規(guī)模發(fā)展，過早學(xué)認(rèn)知不科學(xué)；
右腦里:0-6歲自動吸收以下信息
1.自帶人類遺傳密碼（細(xì)胞記憶，集體無意識儲存進(jìn)潛意識）
2.吸收家族的信息（家族業(yè)力、重大事件的影響、情緒模式、思維限制、限制性的價值觀等）
? ? ? ?破除負(fù)面影響代代相傳，只有父母自己先成長、療愈自己。面對自己原生家庭的各種關(guān)系和事件，看到他們，處理他們，與他們和解。自己成長了，孩子的教育問題、各種家庭關(guān)系問題都會迎刃而解。
? ? ? ?所以生活困擾的解決必須深入右腦去挖掘，道理是不能讓人真正改變的！
? ? ? 還記得20年前第一次接觸左右腦理論是在一本叫《學(xué)習(xí)的革命》的書里，那個時候美國人就發(fā)現(xiàn)了大腦的秘密，開始提倡開發(fā)右腦，推廣思維導(dǎo)圖。當(dāng)時上初一的我興奮不已，慶幸自己會彈琴，左手的靈活程度和右手不相上下，通過一些測試發(fā)現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力還不錯，幻想著自己將來會成長得無所不能，全面發(fā)展前景廣闊。媽媽知道了告誡我不要胡思亂想，要集中精力好好學(xué)習(xí)。這之后10年的體制教育和10年的社會洗禮，我的左腦是越來越強(qiáng)大了，但想象力、創(chuàng)造力甚至身體的感知都越來越差，至今還沒有學(xué)會思維導(dǎo)圖。我的右腦已經(jīng)沉睡太久了，現(xiàn)在急需去喚醒它！
? ? ? ?首先要做的事就是關(guān)注身體和情緒的變化，不要再忽略身體的感受，不要再習(xí)慣性地壓抑情緒。讓身體充滿活力，讓情緒及時釋放。還記得曾經(jīng)的自己多么癡迷拉丁爵士普拉提嗎？還記得自學(xué)鋼琴的時候是多么陶醉嗎？還記得手工diy作品誕生時的成就感嗎？無數(shù)次夢想著陪伴孩子走近大自然，去看花開花落云卷云舒，聽風(fēng)聲聽蟲鳴，追蝴蝶追風(fēng)箏，感受季節(jié)更替風(fēng)云變幻。跟隨孩子的眼光去感受周圍的所有人事物。讓音樂為生活加點料，藝術(shù)為世界添一抹色彩，即使沒學(xué)過畫畫，也可以像孩子一樣盡情涂鴉。孩子的繪本就是鍛煉想象力最好的舞臺，面對著繽紛的色彩可以盡情腦洞大開編故事。可以做的事情還有很多很多，just do it ！
