今日，綿綿不絕的雨從空中潑灑下來(lái)，而后，電閃雷鳴，讓人心緒不寧。為了讓自己沉下心來(lái)，我打開(kāi)微信，開(kāi)始聽(tīng)陳老師的寫(xiě)作課程。

這節(jié)課，陳老師告訴我們要想寫(xiě)好文章，寫(xiě)前要思考寫(xiě)這篇文章的目的是什么？想表達(dá)什么？寫(xiě)后要問(wèn)問(wèn)自己寫(xiě)清楚了沒(méi)有。帶著這兩個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始反思自己前一講寫(xiě)的自我介紹的文字。

我才發(fā)現(xiàn)，我寫(xiě)文章的時(shí)候，根本沒(méi)有想清楚自己要表達(dá)什么。我寫(xiě)的自我介紹，從我是誰(shuí)、我從哪里來(lái)、我要去哪里三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，可是這三個(gè)方面卻沒(méi)有一個(gè)中心，我不知道自己要表達(dá)什么，只是一味地將自己的內(nèi)心所想寫(xiě)出來(lái)了，也就是想到什么寫(xiě)什么。沒(méi)有篇章意識(shí)，更沒(méi)有框架結(jié)構(gòu)，所以可讀性不強(qiáng)。

正因?yàn)槲覜](méi)有厘清自己的寫(xiě)作目的，所以，我寫(xiě)的自我介紹也沒(méi)有寫(xiě)清楚我的特點(diǎn)，以至于寫(xiě)出來(lái)的自我介紹給人一種很寬泛的感覺(jué)。從文章當(dāng)中無(wú)法真正地了解我是個(gè)什么樣的人，可以說(shuō)這是一篇很失敗的自我介紹。

前次，陳老師點(diǎn)評(píng)我的作業(yè)時(shí)跟說(shuō)道：我無(wú)法進(jìn)步的原因是缺乏深度的思考?，F(xiàn)在想來(lái)，確實(shí)是這樣的。我只是堅(jiān)持著寫(xiě)，總覺(jué)得堅(jiān)持過(guò)后就能夠帶來(lái)成效，殊不知這種盲目的堅(jiān)持可能并不能給自己帶來(lái)裨益，或許還會(huì)朝向另一個(gè)極端。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的邏輯思維很亂，理不清自己如何表達(dá)。

寫(xiě)作是一個(gè)不斷剖析并完善自己的過(guò)程，也希望我能夠從中獲得進(jìn)步吧！