《給教師的?百條建議》這本書每?條推薦都有益于教師開闊眼界，提??平，它能夠作為??如何做?的鏡?，給?以啟迪。它更是?部全?培養(yǎng)?的教科書，給?以借鑒。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們?遍??遍地閱讀、品味、反思。

　優(yōu)秀學(xué)?是相似的，“差?”卻各有各的“差法”。那些好學(xué)?，你不?對他們吆五喝六，他們總是乖乖地兩?不聞窗外事，??只讀圣賢書；?當(dāng)你應(yīng)對那?個個千差萬別?龍活虎的差學(xué)?，他們?旦出了點?問題，我們總習(xí)慣先對他們進(jìn)?批評、寫檢查、罰掃地……然后再對其講道理，進(jìn)?所謂的原則性的指導(dǎo)。其實處罰和枯燥的說理不能觸及后進(jìn)?的靈魂，反?拉?了?師與后進(jìn)?之間的距離。

　蘇霍姆林斯基說:“?個好的教師意味著什么??先意味著熱愛孩?，感到跟孩?交往是?種樂趣，堅信每個孩?都能成為?個好?，善于跟他們交朋友，關(guān)?孩?的快樂和悲傷，了解孩?的?靈，時刻都不忘記??也以前是個孩??！彼嬖V我們每個?師：那些個性的孩?正是透過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的；我們永遠(yuǎn)都不好絕望，只要我們充滿期盼，他們就會充滿期望。照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，?是圣潔瑰麗的師道精神，是對孩?的不染?絲塵埃的博?的愛，和對每個孩?作為?辜?命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不能放下，絕不能放下。從這些話中我深深地感受到?愛?去開啟學(xué)??靈的窗戶，?進(jìn)學(xué)?的?靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進(jìn)?同優(yōu)秀??樣他們都是祖國的期望。對于那些尚未開放的花朵，我們就就應(yīng)傾注更多的耐?，傾注更多的溫暖，個性的愛給個性的他們，百花齊放才能迎來滿園的春?！